当前位置:Open-SourceComputers

六年(读:nián)级数学问题研讨 孩子上六年级,数学应用题分解思考能力不强怎么.办?

2025-02-13 08:12:06Open-SourceComputers

孩子上六年级,数学应用题分解思考能力不强怎么.办?应加强学生的审题能力训练,重点交给学生分析解答应用题的方法,而不是一味地让学生多做题。小学六年级数学应用题归类?小学六年级应用题可分为如下几类:单位“1”的问题,百分数问题,出粉率、出油率等相关问题,比的应用题,圆的应用题,列方程解应用题,整数和小数解应用题,工程问题,用比例解决问题,圆柱圆锥问题

孩子上六年级,数学应用题分解思考能力不强怎么.办?

应加强学生的审题能力训练,重点交给学生分析解答应用题的方法,而不是一味地让学生多做题。

小学六年级数学应用题归类?

小学六年级应用题可分为如下几类:单位“1”的问题,百分数问题,出粉率、出油率等相关问题,比的应用题,圆的应用题,列方程解应用题,整数和小数解应用题,工程问题,用比例解决问题,圆柱圆锥问题。

下【拼音:xià】面分类讨论:

一、单位{拼音:wèi}“1”已知用乘法。比如:

二.单(繁体:單)位“1”未知用除法。比如:

1、修筑一条公路,完成了全长的2/3后,离中《拼音:zhōng》点16.5千米,这条公路全长多【拼音:duō】少千米?

2、一澳门新葡京缸水,用去1/2和5桶,还剩2/5,这缸水shuǐ 有多少桶?

解题思[读:sī]路:1.一般都【拼音:dōu】是先找出题中的单位“1”,可以让学生圈出来。基本 在“比”、“是”“……的(读:de)”等这类字的后面。

2.判断单位“1”已知(练:zhī)还是未知。已知用乘法,未知用除法。

三、用百【拼音:bǎi】分数解决问题。比如:

解题思{sī}路《读:lù》:百分数实际上也是找单位“1”的(pinyin:de)题目。跟上个题型是换汤不换药的。

四、出粉率、出油率等相关问题。比如【练:rú】:

澳门新葡京

1、2千克大豆能榨油1800克(读:kè),大豆的出油率是多少?

2、六(1)班星期一来了50人,有2人请假,他们班的出勤率是(练:shì)多少?

澳门新葡京

3、 一种小麦出粉率为85%,要磨13.6吨面粉,需要(读:yào)这样的小麦多少吨?如果【拼音:guǒ】有【练:yǒu】小麦30吨,可以磨出面粉多少吨?

解题思路:这类【繁体:類】型有个万能公式:

(出油量/出勤量/出{澳门新葡京pinyin:chū}粉量)÷总量=出油率/出勤率/出粉率

五、比的应用题。比[读:bǐ]如:

解题思路:熟记{pinyin:jì}长、正方形面积、体积公式。

六、圆的应用题《繁:題》。比如:

1、有一个圆[繁体:圓]环(拼音:huán),内圆的周长是31.4厘米,外圆的周长是62.8厘米,圆环的宽是多少厘米?

2、一只挂钟的分针长20厘米,经过1小时后,这根分针的尖(练:jiān)端所走的路程是多少厘米?扫过的面积是多少《读:shǎo》平方厘米?

3、一个圆形花坛的直径(繁:徑)是10厘米,在它的四周铺一条2米宽的小路,这条小路面积是多(练:duō)少平píng 方米?

解题思路:熟记圆环[繁体:環]周长、面积公式,熟记圆周长、面积公式。

七、列方程解决《繁体:決》问题。比如:

1、食shí 堂运来150千克大米,比运来的直播吧面粉的3倍少30千克。食堂运来面粉多少千克?

2、父亲今年的年龄是儿子年龄的4倍,8年后父亲年龄与儿子年龄的【练:de】和是61,父亲和儿子今年各多《duō》少岁?

3、甲乙两地间的铁[繁体:鐵]路长480千米,客车和货车同时从两地相对开出{pinyin:chū},经过4小时相遇。已知客车每小时行65千米,货车每小时行多少千米?

解题思路:如果问题tí 又是单位“1”,就设它为X,另一个量可以用X表示出来,再找一个题中没有用yòng 过的【拼音:de】两个量之间的等量关系,即可列出方程。还要注意要会解方程。

八、整数《繁体:數》和小数应用题

澳门新葡京

澳门新葡京题(繁:題)思路:根据总量不变去做。

九、工程问题。比如:

澳门新葡京

1、一项工程单独一个队做,甲队15天完成,乙队45天完成。两队(繁:隊)合hé 做【练:zuò】多少天完成?

开云体育

2、加工一批机器零件,甲车间要10天完成,乙车间要15天完成《读:chéng》,丙车间要20天(练:tiān)完成。三个车间同[繁体:衕]时加工,多少天完成?

3、修一段路,甲队要《读:yào》20天完成,乙队要30天完成。两队同时修,多少天完成《拼音:chéng》3/5?

4、一(练:yī)件工作【拼音:zuò】,张师傅要8天完成,李师傅3天完成【拼音:chéng】了1/4,两位师傅合做,多少天可以完成?

解题思路:以上4个题目都未给出总量,但总量又是解题关键,所以可以将总量看作“1”来解题。如果学生较难理解“1”,可以将总量设置一个具体的量。比如第1题,可以设(繁体:設)总量为10或huò 者100这种比较特殊的值。因为无论总量是几,都不会影响最后的结果。

十、用yòng 比例解决问题、比如:

解题思路:熟记比(练:bǐ)例尺的公式。

十一、圆柱圆锥《繁体:錐》问题。比如:

1.一个圆柱形,侧面展开是一个边长为12.56厘米的正方形,这个圆柱形的底面[繁:麪]积和侧面积分(练:fēn)别是多少平方厘米?

2.把一个长2米,底《dǐ》面半径为4分米的圆柱【练:zhù】木料截成4段,表面积会增加多少平方(读:fāng)厘米?

3、一个圆柱形玻澳门永利璃杯底面半径是10厘米,里面装有水,水的高度是12厘米,把一小块铁块放进杯中,水上升到15厘米,这块铁块重多少克?(每立方厘米铁重【zhòng】7.8克)

4、等底等高《拼音:gāo》的圆柱和圆锥的体积之和是72cm³,圆锥的体积各是多少?

5、等底等高的圆柱体积比圆[繁体:圓]锥体积大28cm³,圆柱的体积是多少?

解题思(练:sī)路:画图,熟记公式。

以上(pinyin:shàng)是六年《练:nián》级的应用题题型和基本的解题[繁:題]思路。如果还有不清楚的,可在下方评论,与我交流。

本文链接:http://21taiyang.com/Open-SourceComputers/5124636.html
六年(读:nián)级数学问题研讨 孩子上六年级,数学应用题分解思考能力不强怎么.办?转载请注明出处来源