幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船【设（澳门永利繁：設）计意图】
幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行{pinyin：xíng}科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如（读：rú）何使纸船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活动目标】
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探tàn 索活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡#28油画棒#29不bù 吸水的特性。
【活动准备【pinyin：bèi】】
材料准备：五大盆《pén》水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验准备：幼儿有在澳门博彩水中玩纸船的de 经验。
【活动过【练：guò】程】
一、幼儿自由玩纸船、激发幼儿已有[读：yǒu]经验
小朋友们，纸船可以在哪里[繁体：裏]玩?玩久了纸船会怎么样?
二、教师出示纸船设疑，引(练：yǐn)发幼儿思考
1、教师出示纸[繁体：紙]船：“老师这里有[读：yǒu]两艘纸船，我们（繁：們）看看，哪一艘湿得比较快。
2、教澳门金沙师引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆【繁体：膽】猜想结果。
三、师幼共同实验，了解油画棒的排pái 水性
1.老师示范对比实验，使幼儿明白（pinyin：bái）蜡是不吸水的。
提问：为什么涂了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿（繁：溼）了呢?
让我们来做个实验：将水滴在涂了油画棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油画棒的纸吸水快，涂油yóu 画棒（读：bàng）的纸吸水慢。
2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水《shuǐ》的，所以把油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被【练：bèi】水打湿了。
四、幼儿动（繁体：動）手制作小蜡船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你澳门金沙们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂（读：piào）亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用油《读：yóu》画棒给小船涂腊。
五、自澳门新葡京由在zài 水中玩蜡船，活动结束
活动延伸：鼓励孩子想出更【拼音：gèng】多保护小纸船的不被水打湿的方法。
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