数学建模要做什么？模型的准备，模型的假设，模型的建立，模型的求解，模型的分析。数学建模是干什么的？我曾参加过数学建模竞赛。全国大学生数学建模大赛目的是培养大学生能够在学习知识的同时，学会运用知识解决实际问题，学会将实际问题转化成数学问题，用数学知识来解决实际问题
数学建模要做什么？
模型的准备，模型的假设，模型的建立，模型的求解，模型的分析。数学建模是干什么的？
我曾参加过数学建模竞赛。全国大学生数学建模大赛目的是培养大学生能够在学习知识的同时，学会运用知识解决实际问题，学会将实际问题转化成数学问题，用数学知识来解决实际问题。并且，培养小组团结合作精神。必须是三人一组，不过最好可以是不同专业的三个人，这样知识面广，好解决问题，分工合作。最好会编程，但是不会的话，也可以求助会的人，比如求助你的老师或者会编程的同学希望我的回答对你《nǐ》有帮助，也希望你能参加，这个大赛很能锻炼人。
数学建模可以用来做哪些有趣的事？
我参加数学建模大赛那年恰逢非典。那年的题目【拼音：mù】就以病毒为题。
已知某种不完w澳门金沙án 全确知的具有传染性病毒的潜伏期为d1~d2天，
病患huàn 者的治愈时间为d3天。
该病毒可通过直接接触、口腔飞沫进行《xíng》传播、扩散，该人群的人均【练：jūn】每天接触人数为r。
为了控制病毒的《读：de》扩散与传播将该人群分为五类：确诊患者、疑【拼音：yí】似患者、治（练：zhì）愈者、死亡和正常人，可控制参数是隔离措施强度p（潜伏期内的患者被隔离的百分数）。
要求【拼音：qiú】
1在【pinyin：zài】合理的假设下试建立该病毒扩散与传播的控制模型；
2 利用你所建立的模型针对如下数据[繁体：據]进行模拟
条件1：d1=#30"1，#30" d2=#30"11，#30" d3=#30"30，#30" r=#30"10，
条件2：已经{繁：經}知道的初始发病人数为890、疑似患者为2000
条件3：隔(读：gé)离措施强度p=#30"60%
条件4：患者2天（pinyin：tiān）后入院治疗，疑似患者2天后被隔离
试给出患者人数随时间变（繁：變）化的曲线图，
并明确标识图中的一些特殊点的具体数据，分析结果的合理性。
3 若将2中的条件4改(练：gǎi)为
条【tiáo】件：患者1.5天后直播吧入院治疗，疑似患者1.5天后被隔离
模拟结果有何变biàn 化？
4 若仅将2中的条（读：tiáo）件3改为
条件：隔离措{pinyin：cuò}施强度p=#30"40%
模拟结《繁体：結》果有何变化？
5若仅将2中的{de}条件1改为
条件[读：jiàn]：d1=#30"1，#30" d2=#30"11，#30" d3=#30"30，#30" r=#30"250
模拟[繁：擬]结果有何变化？
6 分析（练：xī）问题中的参数对计算结果的敏感性。
7 针对如上数据给政府部门写一个不超过400字幸运飞艇（读：zì）的建议报告。
那时候刚上完大二，还没学过matlab，我就根据自己的理（lǐ）解建立了一个差娱乐城分方程组，并且用刚入门的matlab编写程序进行了拟合，花了两天两夜整理成论文。最后仅获得了省一等奖。
现在澳门新葡京(读：zài)十几年过去了，还非常清楚记得比赛完从教室出来，走在路上都要睡着了。
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