初中一年级的数学不好怎么提高?小学阶段,由于科目少,知识内容浅,学生即使学法较差也能通过刻苦努力取得好成绩。进入初一后,随着课程的增多及学习内容的加深拓宽,尤其是数学从具体到抽象,由文字发展到符号、图形……学习内容发生了根本性的变化,学生的认知结构也要发生变化
初中一年级的数学不好怎么提高?
小学阶段,由于科目少,知识内容浅,学生即使学法较差也能通过刻苦努力取得好成绩。进入初一后,随着课程的增多及学习内容的加深拓宽,尤其是数学从具体到抽象,由文字发展到符号、图形……学习内容发生了根本性的变化,学生的认知结构也要发生变化。如果还是用小学时的方法对待,将会因学不得法而使成绩逐渐下降,久而久之,这一部分学生就会失去学习信心和兴趣而成为学困生而且数学学习的好坏会对物理、化学的学习产生一定的影响。因(练:yīn)此《读:cǐ》,对初一学生掌握科学的数学学习方法是非常必要的。
那怎么(繁:麼)学好初中数学,我(练:wǒ)们从学习的几个环节可把学习方法分为以下五个方面:
1.读的方(pinyin:fāng)法。
初一同学往往(练:wǎng)不善于读数学书,在读的过程中,易沿用死记澳门金沙硬背的方法。那么如何有效地读数学书呢?平时应做到:
#281#29粗读。先粗略浏览教材的枝干,并能粗略掌握本章节知识(繁:識)的概貌,重《练:zhòng》、难[繁:難]点;
#282#29细读。对重要的概念、性质、判定{pinyin:dìng}、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思考,领会(繁:會)其实质及其因果关系,并在不理[pinyin:lǐ]解的地方作上记号#28以便求教#29;
#283#29研读。要研究知识间的内在联系,研讨书本知识安排意图,并对知识进行分析、归{pinyin:guī}纳、总结[繁体:結],以形成知识体系,完善认知结构。
读书,先求读懂,再zài 求读透,使得[pinyin:dé]自学能力和{pinyin:hé}实际应用能力得到很好的训练。
澳门永利2.听(繁:聽)的方法。
“听”是直接世界杯用感官去接受知识,而初一同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效果下降。因此应在zài 听课的过程中注意做到:
#281#29 听每【拼音:měi】节课的学习要求;
#282#29 听知{pinyin:zhī}识的引入和形成过程;
#283#29 听懂【dǒng】教学中的重、难点#28尤其是预习中(读:zhōng)不理解的或有疑问的(de)知识点#29;
#284#2澳门银河9 听例题关键部《读:bù》分的提示及应用的数学思想方法;
#285#29 听【练:tīng】好课后小结。
3.思《读:sī》考的方法。
“思”指(拼音:zhǐ)同学的思维。数学是思维的体操,学习离不开思维,
数学更离不开思维活动,善于思考则学得活,效率高;不善于思考则学得死,效果差。可见,科学的思维方法是掌握好知识的前提。初一学生{读:shēng}的思维往往还停留在小学的思维中【拼音:zhōng】,思维狭窄。因此在(练:zài)学习中要做到:
#281#29 敢于思考、勤{qín}于极速赛车/北京赛车思考、随读随思、随听随思。在看书、听讲、练习时要多思考;
#282#29 善于思考。会抓住问题的关键、知识的重点[繁体:點]进行思考;
#283#29 反(练:fǎn)思。要善于从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。
4.问的(练:de)方法。
爱因斯坦说过:“提出问题比解决问题更重要。”问能解惑,问能知新,任何学科的学习无不是从问题开始的。但初一同学往往不善{拼音:shàn}于问,不懂(读:dǒng)得如何问。因此,同学在平时学习中应掌握问(繁体:問)问题的一些方法,主要有:
#281#29 追问法。即在某个问题得到回[繁:迴]答后,顺其思路对问题紧追不舍,刨根到底继续(繁:續)发问;
#282#29 反问法。根据教材和教师所讲的《读:de》内容,从相反的方向把问题提出来;
#283#29 类比提问法。据某些{读:xiē}相似的概念、定理、性质等的(练:de)相《读:xiāng》互关系,通过比较和类推提出问题;
#284#29 联系实际提问法。结{繁:結}合某些知识点,通(练:tōng)过对实际生活中一些(练:xiē)现象的观察和分析提出问题。
此外,在提问时不仅要问其然,还要问其所{pinyin:suǒ}以然。
5.记笔记的方法fǎ 。
很大一部分学生认为【练:wèi】数学没有《拼音:yǒu》笔记可记,有记笔记的学生也是记得不(练:bù)够合理。通常是教师在黑板上所写的都记下来,用“记”代替“听”和“思”。
有的笔记虽然记得很全,但收效甚微。因此,学生作笔记时应做到以下几点:
#281#29 在“听[繁:聽]”,“思”中有选择地记录;
#282#29 记{pinyin:jì}学习内容的要点,记自己有疑问的疑点,记书中没有的知识及教师补[繁体:補]充的知识点;
#283#29 记解题思路、思想方法fǎ ;
#284#29 记(繁:記)课堂小结。并使学生明确笔记是为补充“听”“思”的不足,是为最《拼音:zuì》后复习准备的,好的笔记能使复习达到事倍功半的效果。
正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。方法错误则南辕北辙,数学的(拼音:de)重《读:zhòng》要性不言而喻,一定要重视(繁:視),不可马虎。
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