五年级作文一件紧张的{pinyin：de}事五年级作文输在优势上的一件事？

五年级作文输在优势上的一件事？展示一篇自己三年级学生的作文。遇到我之前语文成绩在及格边沿徘徊，现在已经接近80分了。之前写作文句子一点都不通顺，今天忽然开了窍似的，自己主动记录了学校的检阅式。路队检阅作者：艾尊尼一个风和日丽的下午，操场上早已坐满了乱哄哄的学生们

五年级作文输在优势上的一件事？

展示一篇自己三年级学生的作文。遇到我之前语文成绩在及格边沿徘徊，现在已经接近80分了。之前写作文句子一点都不通顺，今天忽然开了窍似的，自己主动记录了学校的检阅式。

路队检阅

作者：艾尊尼

一个风和日丽的下午，操场上早已坐满了乱哄哄的学生们。

这是在干什么呢？是在准备路队检阅呢。只有四五六年级参加，一二三年级早就完成了这次活动。我们班级也不例外，因为我们班是五年级的。

我们进入了人山人海、生机勃勃的操场里。这些学生坐在板凳上有说有笑，有的还在做小游戏，还有的在做……。

老师拿起话筒在阴凉的建筑下说，路队检阅正式开始！我们霎时安静下来。

老师说，出队旗！当队旗到正中央时，老师又说，唱队歌，随着老师的声音响起了音乐。响起了清脆的歌声，歌声响遍云霄。

唱完后，第一队走上了起跑线，第二队随时准备着出发，一个小时过去了，两个小时过去了，四年级经过奋斗，有五个班拿到了好成绩，有两个并列的，另外的班级也不气馁。

到五年级了，我们第四个上战场，前面与后面的班级包括我们都心急如焚，特别紧张的神情绷紧了我的脸蛋，屁股有点不想离开凳子。我们出发后经过努力的奋战，可惜就差个零点几就能拿到第三名。

到了六年级，仿佛我们已经打了败仗，四年级比五年的分要高一些。六年级的也很努力，可也终究没几个班比四年级高分。

常言道，失败就是成功之母。虽然我们班在五年级没拿到前三名，但不过至少拿到了第四名，也不错啦！

在期望学生写出好作文之前，老师们扪心自问，自己真的热爱用文字记录自己的生活，表达自己的感受吗？我当学生的时候就特别好奇语文老师的写作能力，写xiě 作能力是语文能世界杯力的最综合体现，是考试中最困难的题型。如果老师自己对写作都不感兴趣，那么怎么引导孩子对写作感兴趣呢？

在要求孩子写作之前澳门威尼斯人，我都会亲自提供一篇范文，而不是在作文书或网上找别人的文章泛泛而谈。比起写作的结果，我更重视写作的过程，孩子是否享受这个过程十《shí》分重要。

在这个过程中最重要的是放松。和艺术家一样，写文章是进行艺术创作，放松，保持一种积极的舒展状态是进行好艺术创作的关键，像舞蹈演员，艺术体操运澳门巴黎人动员、钢琴演奏家一样，紧张不仅会让你的表演出错，还会让你的肢体僵硬，表演毫无生趣。而表现在写作上紧张（读：zhāng）会让语言缺乏艺术感染力

我们写作的时候，闭上心灵的眼睛，放飞想象与情感的翅膀，再张开眼审视，你会发现一个全新的世界。我们可以把写作看成与一位知己好友【练：yǒu】的谈话，当你身心放【拼音：fàng】松，便(读：biàn)会发现语句在脑海中回荡，这时，幻影化成泡沫，冲突最终和解，一切浮现出本来面目，心灵在笔尖下获得自由。

读一篇你认[繁体：認]识的人写的文章和读一篇陌生人写的文章的感觉是不同的，前者可以加深学生和老师的情绪联系，使教学过程更为顺利。文字作为一种古老的交流方式，其具有便[读：biàn]于保存、表达准确的优势因而相比语言交流更合适深层次沟通。

然后我会让学生修改我的文章，同样我也有权利对学生的文章提出意见或进行修改，在师生平等的互动中，我们享受着充分的交流，因而可以把写作的”游戏“进行下去。

艾尊尼的文章语句通顺，但存在明显的详略不当问题。我就这点和他沟通过，但他认为这样写更切题。当老师和学生在对一篇文该怎么写上存在分歧的时候，我认为【pinyin：wèi】老师必须无[繁：無]条件尊重学生意愿

艾尊尼说，这篇文章是他的，应该由他自己决定怎么写。因此老师[繁：師]要跳出评判文章的常规思维，去发现和欣赏[繁体：賞]不一样的写作模式。这是在一对一或者家长辅导的情(读：qíng)境下最适当的处理方法

我特别重视学生的写作状态，当他们不再拒【练：jù】绝用文字说话，文字便可以成为他们一生不离不弃的朋友。尤其是小学生，模仿能力强，他们读完老师的文章，会不知不觉模仿老师的写作风格，这往往是一个学生有写作天赋的极速赛车/北京赛车表现——下意识地模仿他们读过的文字。

参与澳门银河学生的写作过程其实是一件很有趣的事情。我们像举行一个party，每{pinyin：měi}人提供一道菜式，老师不再仅仅是评委的角色，他也参与到菜肴的制作中。作为课堂的主导，相信老师也能从中学到许多。