幼儿音乐游戏的设计方法幼儿音乐游戏的设计主要(练：yào)手段包括？

幼儿音乐游戏的设计主要手段包括？从小要学好爱音乐节好学生幼儿歌唱活动设计中应该注意哪些问题之如何组织幼儿歌唱活动？歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育指导纲要》中指出，“艺术教育”的目标是“让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验”

幼儿音乐游戏的设计主要手段包括？

从小要学好爱音乐节好学生

歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育指导纲要》中指出，

“艺术教育”的目标是“让幼儿喜欢参加（pinyin：jiā）艺[繁：藝]术活动，并能大胆表现自己的情感和《练：hé》

体验”。要让孩子“喜欢”，首先得【练：dé】让孩子在歌唱活动感(练：gǎn)受到快乐(繁：樂)，这样孩子才

会《繁体：會》喜欢。在幼儿歌唱活动设计中应该注意以下几点：

一、尊重幼儿的想【拼音：xiǎng】法和创造，分享他们创造的快乐。新《纲要》指出：“尊

重每个《繁：個》幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现（繁体：現）方{读：fāng}式，分享他

们创造的快乐”。在幼儿歌唱活动中，要真正做{zuò}到“皇冠体育尊重”，首先教师应树立正

确、科学的教育观、儿童观。艺术本身就是一种创澳门金沙造性的活动，也许(繁体：許)幼儿的歌声

不太优美，但这正需要我们去《读：qù》引导；又唱又《练：yòu》跳乱七八糟，这正是他们[繁：們]艺术创造的

萌芽。我们（繁：們）应该学会欣赏幼儿特有的表现方式。

二、丰富歌唱形式，让歌唱成为一种游戏，歌唱的形式是多种多样的，总的

说来可分为八《读：bā》种：独唱、齐唱、领唱与齐唱（练：chàng）、接唱、对唱、轮唱、合唱、表演唱

等。在教学(繁：學)中，应先《读：xiān》让幼儿逐一熟悉各种形式的名称、方法。等幼儿基本掌握后

，就《读：j澳门新葡京iù》可以玩“小指挥”的游戏了，由幼儿自由选择和设计歌唱的形式。为了让幼

儿更好地组织实施自己的设计计划，培养幼儿的组[繁体：組]织领导能力，还应(拼音：yīng)指导他们模

仿、学习各种演唱形式的指挥方[pinyin：fāng]法，孩子的能力《读：lì》得到(拼音：dào)了锻炼，自信心得到了满足

。

三、采用多种多样的活{读：huó}动方(练：fāng)法，让孩子快乐地歌唱幼儿的音乐活动《繁体：動》类似于人

类的早期音乐活动，歌《读：gē》、舞、乐三位一体，以自娱为主，有很强的游戏（繁体：戲）倾向性。

如果让幼儿一味干巴巴地演唱，是很难让孩子长时间保持热情{pinyin：qíng}的。因此，在zài 活动

设计时，教[pinyin：jiào]师应该注意活动方法的{pinyin：de}多样性，让幼儿的嘴巴、身体及思维都动起来

，以保证激发和维（繁体：維）持孩(练：hái)子的学习热【练：rè】情。让幼儿的身体动起来，可以请幼儿为歌曲

编创动作，或开云体育在游戏中歌唱，或用（pinyin：yòng）身体动作为歌曲伴奏。那些歌词具体形象、动

作性强《繁：強》或叙事风格的歌曲，都可以巧妙地引发幼儿的联想。从而为(繁：爲)歌曲创（繁体：創）编动作

，在即兴创编演唱过程中，幼儿体[繁：體]验到创造和成功的乐趣，获得了成就【拼音：jiù】感和自信