初二作业辅导班初中生应该报补习班【pinyin：bān】吗？

初中生应该报补习班吗？如果是学生在问，恭喜你，将来一定是人才。每一个人都有身体欠佳的时候，也有情绪波动的时候，还有时候某些知识学习困难的时候，只是不同的人程度不同而已。学习上一些小问题，许多学生通过问同学、问老师就弄明白了，这些学生不需要报补习班

初中生应该报补习班吗？

如果是学生在问，恭喜你，将来一定是人才。每一个人都有身体欠佳的时候，也有情绪波动的时候，还有时候某些知识学习困难的时候，只是不同的人程度不同而已。

学习上一些小问题，许多学生通过问同学、问老师就弄明白了，这些学生不需要报补习班。

但是累计的问题太多duō ，短板太明显的学生就{pinyin：jiù}要通过补习才能够把知识补起来。

当然，首先是学生要主动。如果孩子对[繁体：對]补习产生严重的抵触情绪，那么当家长的就是送孩子去补习[繁：習]，也是白花钱的。因此，让孩子认识到学习的重要性，对学习产生兴趣，那么补习是有用的。

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初一的课程，难度都不是很大，教材编辑者考虑到与小学的衔接，起点比较低。

孩子刚上初一，就报辅导班，家长的愿望可以理解，但澳门威尼斯人是，这样的做法，值得商榷。说实话，我不太主张孩子上辅导班。我们【pinyin：men】家孩子只上兴趣班，比如围棋，机器人，跆拳道，篮球之类，小学三年级之前，也上写字班（不是书法班）。如果孩子性格很内向，也上小主持人班。

孩hái 子极速赛车/北京赛车上课外辅导班，会产生一些问题。

一，孩子课堂上听课的时候，思维的积极性主动澳门新葡京性，和听课时的“警惕性”，会显著降低dī 。

课本上的一些知识，一些内容，在辅导班提前听过了，到学校上课时，孩子已经没有了“新鲜感”，老师在讲课(拼音：kè)时，提不起精神，思想也{拼音：yě}不容易集中，似听非听，似懂非懂。在辅导班学得半生《读：shēng》不熟，在学校上课又以为学过，不想听讲，自然难以学好。

二，使孩子产生依赖思想。课堂上没有认真听讲，甚至根本就不想认真听，“反正还有辅导班”，孩子指望着辅导班，依赖辅导班，你可以想想，一门课，学校每周会安排六《读：liù》到八节课，这么多节课的内容，辅导班一周怎么可能上[pinyin：shàng]那么(拼音：me)多节课？

上述两个问题，互为因果，就会产生(拼音：shēng)恶性循环。

三，在这个过程中，孩子会逐渐养成一些不好的习惯，比如学习不专注，思想散漫，不重视思维能力，分析能力的提高，不注重学习能力的【拼音：de】提高，自皇冠体育控能力差，自我约束能力差，等等。这些问题，比学习本身更重要。

但是，我并不一概地反对孩子上补习班。补习班只适合两种学生，一是成绩比较好，想通过辅导班的学习进一步拓展，进一步提高的学生。二是学习（繁体：習）很自觉，但又“跟gēn 不上”，其自身有比较强的求知欲望和上进心，自控能力比较强的学生{读：shēng}。

回到题主的问题（繁：題）。

学习作为一个完整的，系统的过程，由预习、听课、复习、作业、反思等几个环节构成，其中，听课是中心环节。听课《繁体：課》没有抓住，任你课外怎么补习，都是没用的（练：de），至少是没有大用的{de}。

孩子在学校里，老师也会要求学生认真听讲，但那是从纪律的角度来要求的，孩子并不知道它与学习的关系，因此，从[繁体：從]学习的角度{pinyin：dù}说，家庭教育不能仅仅是不厌其烦地催促孩子写作业，尤其关注孩子的“分数”，在这个方面也要及时弥补上去，不能留空白。

我们的做法是，在白纸上给孩子写几句话，一是用“心”听讲是核心，二是完成作业是基础，三是作业反思是关键。四是控制好自己。写[繁体：寫]好以后，压在书桌的玻【拼音：bō】璃板下，平时，经常和孩子聊天，询问孩子学习的（练：de）具体情况

和孩子聊天的时候，不全面展开，每次只（繁：祇）聊一两个方面的问题，不超《读：chāo》过3分钟，不要每天聊，隔三差五。每次聊什么，家长要“备[繁体：備]课”，不能信口开河，滔滔不绝。

澳门威尼斯人这个方法，可以试一试，说(繁体：說)不定会有效果的，但至少需要坚持五六个星期，所以，家长不能急功近利，要有耐心，要给孩子时间。