中考语文材料分析题的解答技巧是什么?中考说明文阅读答题技巧 1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象; 事理说明文找准开头结尾的总结句
中考语文材料分析题的解答技巧是什么?
中考说明文阅读答题技巧1、说明文的类型:澳门威尼斯人事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的《de》)。
事物说明文一般标题就是说明[pinyin:míng]的对象;
事理(pinyin:lǐ)说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事shì 理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事【pinyin:shì】物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……#28对象加内容#29。
2、说[繁:說]明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度)。
3、说明方法:一般回答三个字,要掌握几种[繁:種]常见的说明方法,会分析在文中的作用【拼音:yòng】:
①.举例子:具体真切地说明了事物(练:wù)的××特点。
②.分类别:条理清楚地说明了事物(练:wù)的××特点。对事物的特征《繁体:徵》/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容【拼音:róng】眉目清楚,避免重复交叉的现象。
③.列数字(练:zì):具体【练:tǐ】而准确地说明该事(练:shì)物的××特点。使说明更有说服力。
④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
⑤.下定义:用简【繁:簡】明科学的语言极速赛车/北京赛车对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方:打比方就是修《繁:脩》辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点{pinyin:diǎn},增强了文章的趣味性。
⑦.画图表:使读者一目了然(练:rán),非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧.作zuò 诠释:对事物的特tè 征/事理加以具体的解释说明,使【拼音:shǐ】说明更通俗易懂。
下定义与作诠{pinyin:quán}释的区别是:定[pinyin:dìng]义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明míng ,使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨.摹状貌:对世界杯事物的特征/事理加以形象化的de 描摹,使说明更具体生动形象。
⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说{pinyin:shuō}明事物的特征,增强说服力,澳门银河如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序:时【练:shí】间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺(繁体:順)序。在答题时《繁:時》可答得具体些。
如【练:rú】:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到(练:dào)内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或(练:huò)实体)。
逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到(读:dào)因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先[读:xiān]、其次【拼音:cì】”)。
时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介{pinyin:jiè}绍工作程序的文章。
ü掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序《读:xù》,第二空应该填写具体(拼音:tǐ)的事物名称或说明的事理。如果是事理性[pinyin:xìng]说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)
5、说明对象:指文章说明的主要人或【拼音:huò】事物【拼音:wù】(一般不必答人或事物的特点)。
6、说明文的《读:de》结构常见的形式有:“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中(练:zhōng)心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强的句子。叙《繁:敘》述句、描写句、阐释句、疑(练:yí)问句一【拼音:yī】般不宜作中心句。
其他文体文章也如此《练:cǐ》。
ü概括文段的中【拼音:zhōng】心句。
对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。(2)紧【繁:緊】扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还(繁:還)有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说[繁:說]明语言
类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题(繁体:題)。
对策:答:准确/生动形(练:xíng)象/地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否(练:fǒu)替换为另一个词语?并说明理由。
对策:答:(1)不可以(pinyin:yǐ)。
(2)原词的意思或内(繁:內)容。
(3)所换词语的意思或(读:huò)内容。
(4)换了后意思有何改变,与不符合实际jì 。
类型3、限制性词语能否【fǒu】删去?
对策:答:(1)表态(删还是不(拼音:bù)删)。
(2)定性。如(练:rú):“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有(pinyin:yǒu)余”等表数量。
(3)若删澳门巴黎人去,原来什么样的意思就变成了什么样(读:yàng)的意思了,不符合实际,太绝对了。
(4)xx词体现了语言的准确性、周(繁:週)密性、科学性。
类型4、从文章中{读:zhōng}找出一个能体现说明文语言“准(繁:準)确”特点的词句,并体《繁体:體》会。
类型5:指【练:zhǐ】代——“这些条件”、“这种现象(读:xiàng)”“同样道理”等在文中具体指代【拼音:dài】什么。
对策:一般指的就是代词[繁体:詞]前面的那句话,找最近的一(yī)句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
9、常见考点:1、对说明对象及说明特《读:tè》征理解。
2、对说明方法辨《拼音:biàn》识与理解。
3、对[繁:對]说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点(繁:點)的分析。
5、对文意、层意、段duàn 意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评(繁:評)析。
7、对说明语言准确性的体会[繁体:會]。
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