科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？教学目标知识与技能学生能积极参与研究磁铁力量的两个实验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不同；能认识到磁力的大小和距离的关系
科学实验《磁铁不同部位的力量一样吗》教案？
教学目标知《读：zhī》识与技能
学生能积极参与研究磁铁力量的两个实(繁体：實)验活动，能区分被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体，找出组成它们的材料性质的不(练：bù)同；能认【练：rèn】识到磁力的大小和距离的关系。
过程与方法[pinyin：fǎ]
通过反复实验和设计多(练：duō)种实验方案验证自己的猜想，并对实验结果进行正确地分析，将课上学到(练：dào)的知识用于生活实际中。
情感{gǎn}态度与价值观
培{拼音：péi}养学生科学探究精神，养成认真细致，尊重事实，热爱科学[繁体：學]的习惯，在[pinyin：zài]研究中体验探究乐趣。
教学重【拼音：zhòng】点
通【拼音：tōng】过实验探究初步认识磁铁的力量。
教学难点（繁：點）
通过实验让学生认识磁铁[繁：鐵]能吸引铁质物体，磁铁磁力大小随距离的变化而变化。距离越近，吸引力越【yuè】大；反之则越弱。
教学准{pinyin：zhǔn}备
多媒体课件[pinyin：jiàn]、蓝材料袋（条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁）、绿材料袋（大头针、橡皮、纸片、订书钉、铁钉、塑料、曲别针等）、大条形磁铁、一盒曲别针(拼音：zhēn)、纸盘。
教(练：jiào)学过程
（一【拼音：yī】）魔术激趣，提出问题
师：同学《繁体：學》们好，今天由我带领大家走进科学课堂。今天老师给大家带来了一个神奇的魔术，你们《繁体：們》想不想看呢（pinyin：ne）？
学生{pinyin：shēng}回答并猜测怎么回事？引导学生发现是磁铁在指挥着曲别针跳舞。
师：磁铁没有直接【拼音：jiē】与曲别澳门永利针接触，有什么神奇的力量能让它在空中跳舞呢？
设下一个悬念，然后(繁：後)导入课题，这节课我们就研究磁铁的力量。
板（繁：闆）书课题：14、磁铁的力量
（二）大胆猜【练：cāi】测，实验验证
1、活动（繁：動）一：开云体育磁铁能吸引哪些物体？
师澳门博彩：孩子们，你们有没有同学玩过[繁：過]磁铁，给大家讲讲你的体验？
生1：磁铁能吸xī 铁。
师：它能吸铁吗？好，谁[繁体：誰]再谈谈？
生2：……
师：这么多同学玩过磁铁，今天我们就来认识几种常见的磁铁，条形《读：xíng》磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。咱们（繁：們）都知道磁铁是有吸引力的，今天我带来了几种物品，请你猜一猜他们能不能被磁铁吸引【拼音：yǐn】？
生1：磁铁吸大头针，钉子。
生2：磁铁吸铁等金属的东《繁体：東》西吧。
师：孩子们那你们猜的对吗，光说我可不信。下面咱们就来玩一个游戏：给磁铁找朋友，可以利用老师为你们准备的材（pinyin：cái）料，也可以加一些自己身边的材料，找（练：zhǎo）找看谁是磁铁真正的朋《练：péng》友。既然是游戏，那就要讲究游戏规则，一起看：（幻灯出示游戏规则）游戏规则：
（1）、以小组为单位(拼音：wèi)，小组长负责协调实验；
（2）、将实验材料从[繁体：從]盒袋子中倒出来，分开摆放整齐；
（3）、拿起磁铁挨《繁：捱》个试验；一名记录（繁体：錄）员负责将信息记录在表一中，谁是磁铁的朋友就在朋友一栏打√号，不是的就在不是朋友的一栏打×号；别忘了自己找的材料要补充到表格的{读：de}下方；
（4）、磁铁非常易[练：yì]碎，用磁铁找朋友时一定要轻拿轻[繁体：輕]放，拿铁钉时注意安全
（5）、试验完毕后把材料收回[繁体：迴]袋中放到小组长《繁体：長》桌子(拼音：zi)的右上角，就不能再动了；
同时出示温馨小提示：孩子们认真倾听别人的发言可是有礼貌《读：mào》的表[繁：錶]现呀！你们能做到吗？
生【shēng】：能。
师：老师相信你们也能做（pinyin：zuò）到。小组长上前领取实验材料开始（shǐ）实验(繁体：驗)。（指导实验）
小(练：xiǎo)组汇报总结。
学生在汇报总结(繁体：結)时教师板书：被磁铁吸引的物质是用铁做成的。说明磁铁有吸（pinyin：xī）铁作用。
2、活【pinyi娱乐城n：huó】动二：哪种情况吸得多？
师：既(读：jì)然磁铁有吸引力，老师这里的磁铁为什么吸不[pinyin：bù]到那位同学的曲别针，生：离得太远。
师：告（gào）诉我怎样才能吸住？
生：离(繁体：離)近点。
师：看来磁铁磁力大小和被吸引物体与磁铁之间的距离有关。教师追问：哪种情况吸得《读：dé》多？那如{拼音：rú}果老师想准(拼音：zhǔn)确的知道磁铁与被吸引物体之间的距离，怎么办？（用尺子量）
对照着老师给大《拼音：dà》家【练：jiā】准备的实验报告单《繁：單》（2）按上面的方法去做一做，提示大家注意：
正确使《拼音：shǐ》用尺子竖着时要直，不能倾斜；使用（pinyin：yòng）老师提供的大的条形磁铁，完成实验报告单。试验验证——讨论交流——汇报总结。
学生在汇报澳门新葡京总结时教师板书：距离近吸xī 得多吸引力强
距离小吸{拼音：xī}得少吸引力弱
（三）知识[繁体：識]应用及拓展活动
知识运用：巧取(练：qǔ)曲别针。盛【拼音：shèng】水的杯子zi 里，有一个曲别针，让学生想个办法，不让磁铁沾水，取出杯中的曲别针。
磁铁的应用：出示一些磁铁在日常生【shēng】活中的应用图片。
（四）总结收获，体验成功{读：gōng}
鼓（gǔ）励学生谈谈这节课的收获。
结束语：同学们，磁铁在生活中还有许多广泛的应用呢！科学(繁体：學)探索的道路是无止境的，科学是从生活中来的，在我们的生活中就蕴藏着很多的科学道理，只要我们善于发现和{拼音：hé}探索，一定会（读：huì）有很多收获！
板[繁：闆]书
14 磁铁[繁体：鐵]的力量
距离越近，吸得多，吸引力越强（繁：強）。
磁铁吸铁质物《练：wù》
距离越远{pinyin：yuǎn}，吸得少，吸引力越弱。
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