《藏戏》这篇课文介绍了藏戏的什么？谢谢朋友邀请我回答这个问题。如果没有猜错的话，是我本人第一个回答这个问题的，希望全国的朋友们，支持我！不管答案是正确还是错误，都给我点个赞吧！【一】为了验证我这个问题，是否正确？请全国的朋友一起来看原文（小学六年级语文）:藏戏不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式
《藏戏》这篇课文介绍了藏戏的什么？
谢谢朋友邀请我回答这个问题。如果没有猜错的话，是我本人第一个回答这个问题的，希望全国的朋友们，支持我！不管答案是正确还是错误，都给我点个赞吧！【一】为了验证我（读：wǒ）这个问题，是否正确[繁体：確]？请全（quán）国的朋友一起来看原文（小学六年级语文）:
藏戏（繁：戲）
不同的[pinyin：de]地方不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术样式。这篇课文讲的是藏文化的【练：de】“活化石”——藏戏。默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的。
世界上还有（pinyin：yǒu）几个剧种是戴着面具演出的呢?
世界上还有几个剧种《繁：種》在演出时是没有舞台的呢?
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还（繁：還）没有结束的呢?
还是从西藏那个僧人唐东杰（繁：傑）布的传奇故事讲起吧。
那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛(练：niú)皮船，被【拼音：bèi】掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。
于是就有了这样一段传奇。 唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的[pinyin：de]形式shì ，表演历史故事和传说，劝人行【拼音：xíng】善积德，出钱出力，共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地，走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布[繁：佈]江上（pinyin：shàng）留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
传说，唐东杰布在母亲[繁：親]的肚子里待了80年，出生时头发胡[繁体：鬍]子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面[拼音：miàn]具，其颜色和形状基本相同。
国王wáng 的面具是红色的，红色代表威严。
王妃的面具是绿色的【de】，绿色代表柔顺。
巫女的面具是【练：shì】半黑半白，象征其两面三刀的性格。
妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖[pinyin：bù]。
村民老人的面具《拼音：jù》则用白布或黄布缝制，眼睛和{拼音：hé}嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。
雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的{pinyin：de}艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只《繁：祇》要鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。
观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要根据之一。
西藏地广人稀，生产形态松散，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，即情节可以{练：yǐ}任其（qí）拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
藏戏就是这样，一代一代地师传身(拼音：shēn)授下去。
【二】现在，我担任过高（pinyin：gāo）中语文教师，下面我也来试试，这《繁体：這》篇文章怎么做教学设计，给学《繁体：學》生上一堂生动的课，从课堂中找答案。
教学(繁体：學)目标：
1. 感[pinyin：gǎn]受传统文化的独特(拼音：tè)魅力，激发民族自豪感。了解藏戏的传说及藏戏的特点，体会作《读：zuò》
者对{练：duì}藏
戏这种传统文化的热（繁体：熱）爱之情。
2.在理解内容[pinyin：róng]的基础上，学{pinyin：xué}习作者围绕中心选材的写作方法，体会难理解的字、词、句的意
思，了解各段大dà 意。
3.通过自主、合作（pinyin：zuò）、探究的模式的学习，提高分析、感悟理解、表达【dá】的综合能力(pinyin：lì)。
教学重【读：zhòng】点：
1. 知道藏戏(繁：戲)的由来及（读：jí）特点，感受民族文化的独特魅力，激发民族自豪感。
2. 了解文章的结构和写作顺序，品味作《zuò》品富有表现力的句段。
教《读：jiào》学难点：
采用自主学习、合作《拼音：zuò》探究的模式学习本文，培养阅读能力。
教学安排：1课时（繁：時）。
教学准备(繁体：備)：
1.媒体图片人物的视频和(读：hé)课件。
2.录音的戏剧欣赏片段（读：duàn）。
3.本文朗{读：lǎng}读录音。
教学(繁：學)过程：
一. 激发兴澳门永利趣，导入【练：rù】内容:
1. 播放媒体——人物图片。#28各种戏剧的人物图tú 片#29
2. 指名说说，图片人物都有哪【拼音：nǎ】些民族。
3. 放录音，听戏剧片段，式说图片中【pinyin：zhōng】对应的民族人物。
4. 自由谈谈，你最喜欢的是哪种民族，为什么[拼音：me]?
二. 引入课文，板书课【pinyin：kè】题：《藏戏》
三. 学习课(繁体：課)文：
1. 播放课（繁：課）文朗读录音，让学生边听课文范读[繁：讀]，边给不认识《繁体：識》的字注音，清除阅读障碍。
2. 播放藏戏的【pinyin：de】资料，了解藏戏的由来。
3. 初【练：chū】读课文，整体感知课文内容。
出示阅(繁：閱)读要求：#28自学或同桌互学#29
#281#29这是一篇略学课文，主（zhǔ）要讲的什么民族的什么内容?
#282#29藏戏同其他剧种相比，独特魅力的地(dì)方是什么?#28快速浏览课文，画出[繁：齣]相关的语句和不理
解的词[繁：詞]语#29
4. 检查(拼音：chá)学习情况：
#281#29你有哪些词语不理解（jiě）的需要同学帮助请提出来?
生《拼音：shēng》：“吞噬、奇葩”
指《练：zhǐ》生解答：#28略#29
#澳门新葡京282#29从藏戏方面，课文讲了哪些内容《róng》?
指(读：zhǐ)生回答：#28略#29
教师板书《繁：書》：藏戏的形成、艺术特色。
#283#29你从哪[拼音：nǎ]些地方看出，藏戏具有独特的魅力?
5. 细读课文，理清文章的(de)脉络，总结每段的大意。
给学生时间（繁：間）思考，指名回答，老师明确。
6.全文分为四（拼音：sì）段：
第一段#281-3自然段#29：用设问《繁：問》句揭示藏戏的特点。
第二段#284-7自然段#29：讲了藏戏的(拼音：de)形成。
第三段#亚博体育288-18自然段#29：讲的是【拼音：shì】藏戏的面具特色。
第四段《读：duàn》#2819-21自然段#29：藏戏形成（练：chéng）了固定的形式，并一代【拼音：dài】一代师传身授下去。
7. 朗读品味了[拼音：le]解藏戏的特点。
师：齐【练：qí】读第一段，从哪一句可以看出是写藏戏的特点?
生：#28连续的三个排比式句的问澳门博彩句，更能突出藏戏（繁：戲）的特点，还含有民族自豪感。#29
指名朗读这[繁：這]一段。
8. 有感情(拼音：qíng)地朗读第二段，唐东杰布的故事有哪些传奇色彩?
#281#29分四人小组合作学[繁体：學]习，讨论、交流。
#282#29指小组{繁体：組}代表回答。#28略#29
教师板《繁体：闆》书：传奇色彩：勇敢【拼音：gǎn】的传奇齐心合力、人定胜天的传奇艺【繁体：藝】术的传奇。
#283#29 教师小结：这个传奇的故事深《拼音：shēn》深扎根在藏民(练：mín)的心中，唐东杰布不愧被誉【练：yù】为藏戏的开山鼻祖，时
至今日，在每《读：měi》个《繁体：個》藏戏剧团，都会供奉着他的画像，让[繁：讓]他接受着一代代艺人的膜拜，也让我们顿生出
几分神圣和（练：hé）肃穆感。
#284#29全班有感情的朗读这一段（pinyin：duàn）。
9. 有感情【拼音：qíng】的自读第三段，具体了解藏戏的特点，感受藏戏独特的艺术魅力{拼音：lì}。
#281#29出示主题，研读时填{tián}空：
#28 #29的面具 #28 #29的舞台 #28 #29的演唱【读：chàng】风格
#282#29选择自己感兴趣的内容，反复阅读相关段落，把藏戏的主要特点用一句话或一个词概(拼音：gài)括出来(繁：來)。
#283#29指2—3名学生结合具体内容回答，教师随机【jī】板书。
四. 教师板书：多[pinyin：duō]样、夸张、形象的面具
没有(yǒu)固定的舞台
固定的程式、唱腔及动(繁体：動)作丰富
五. 教jiào 师总结：
今天我们学习了这一课后，也许同学们已经喜欢上它(繁：牠)了。从藏戏可以想象（pinyin：xiàng）到，许多地区、民《练：mín》
族，都有着独具特色的艺术(繁体：術)形【练：xíng】式，是中华文化的奇葩。而藏戏自然、古朴，有（练：yǒu）神秘的独特魅力，看
戏时的轻松自然、随心所欲带给人们极美得享xiǎng 受。藏戏作为藏族的[pinyin：de]传统剧种，到{pinyin：dào}几百年后的今天，
仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化(读：huà)遗产。让我们再一次齐读开头部分。
9. 欣赏(繁体：賞)全文，体会作者的思想感情。
#281#29读（繁体：讀）自己喜欢的片段。
#282#29同桌[pinyin：zhuō]交流学习收获。
三.布{练：bù}置作业：
1.给下列字(练：zì)组词。
婀#28婀娜 #29 浑【练：hún】#28 雄浑#29 俊#28俊俏 #29
容#28容貌 #29 舞#28舞姿 #29 身#28身份{拼音：fèn}#29
唱#28唱腔 #29 敦#28敦厚 #29 赞#28赞叹不已(拼音：yǐ)#29
2.根据课文内[繁：內]容填空。
在藏戏里，身份相同（繁体：衕）的人物所带的面具，其颜色和形状基本相同。
#281#29.#28善者 #29的面具是[练：shì]白色的，白色代表#28纯洁 #29
#282#29#28国王 #29 的面具是红色的，红《繁：紅》色代表#28 威严#29
#283#29#28王妃#29 的de 面具是绿色的，绿色代表#28柔顺#29
#284#29#28活佛#29的面具(pinyin：jù)是黄色的，黄色代表#28吉祥#29
#285#29#28巫女#29的面{练：miàn}具是半白半黑的，象征其性格#28两面三刀#29
#286#29#28妖魔#29的面{pinyin：miàn}具是青面獠牙，以示#28压抑和恐怖#29
三《pinyin：sān》. 板书设计
《藏《cáng》 戏》
藏戏的形成、艺术特【tè】色。
传奇色彩：勇敢的传奇齐心合力、人(练：rén)定胜天的传奇艺术的传奇。
特《读：tè》点： 多样、夸张、形象的面具
没有固定的舞台(繁体：颱)
固澳门新葡京定【练：dìng】的程式、唱腔及动作丰富
【三】朋友们看了我的教{拼音：jiào}学设计(拼音：jì)以后，可以回答问题了吧？我的《读：de》答案是:《藏戏》这篇课文说了藏戏的形成，特点。
不知道答案是否正确，请全国(繁体：國)的小学语文教师来给我打分。
本文链接：http://21taiyang.com/Open-SourceComputers/4776361.html
小学语文藏戏课文 《藏戏》这篇课文【练：wén】介绍了藏戏的什么？转载请注明出处来源
