小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢【拼音：ne】?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体[繁体：體]验成功的喜悦。
活动一(练：yī) 做泡泡水
【活动目标（繁：標）】
1．尝试使【练：shǐ】用各种洗涤用品制作能吹出（繁：齣）泡泡的水，从而体验科学活动的快乐。
2．观guān 察各种洗涤{pinyin：dí}用品（读：pǐn）在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
【活动准备（繁体：備）】
肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。
澳门金沙 【活动【dòng】过程】
1．提问引起幼《读：yòu》儿兴趣。
#281#29师：是不《读：bù》是所有的水都能吹出泡泡?
#282#29老师{pinyin：shī}试着zhe 用清水吹泡泡，不成功。师：可以用什么办法做出能吹出泡泡的水?
#283#29引导幼儿讨论：在水中加入什么可以让水变成chéng 泡泡水?#28支持幼儿的各种（繁：種）想法，为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤{pinyin：dí}用品。#29
2．制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里《繁：裏》溶解的现象。
#281#29请幼儿把自己要《练：yào》的洗涤用品加入装有清水的杯子里，并搅拌。
#282#29引导孩hái 子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化。
师：洗衣《读：yī》粉、洗洁《繁体：潔》精、肥皂沫怎么不见了?现在（pinyin：zài）杯子里的水发生了什么变化?
3．比较加入不同洗涤《繁：滌》用品的水有什么不同。
#281#29加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手《拼音：shǒu》液的水还是透明的，
#282#29加入洗《xǐ》衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。
小班孩{拼音：hái}子不《读：bù》能准确地说出水的变化，只(拼音：zhǐ)要能有意识地进行观察、比较就行。
3．吹泡(读：pào)泡，体验浓度对吹泡泡效果的影响。
#281#29用吹泡泡的工{pinyin：gōng}具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
#282#29师：你用什么做的泡泡{拼音：pào}水?哪个小朋友用了跟他样的东西?#28用另个小朋友做的泡泡水试试。#29为什么他的可以吹出泡泡，你的却[繁：卻]吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。
#283#29小朋友互相换换，看看谁做的泡泡水最[pinyin：zuì]容易吹出泡泡。
#284#29收拾整理物品，请《繁：請》小朋友按实物图的标【练：biāo】记把自己做《拼音：zuò》的泡泡水送回到柜子里。
【活动（繁：動）延伸】、继续观察各(练：gè)种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方fāng 吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色。
澳门永利 活动（繁：動）二吹泡泡
【活动目[读：mù]标】
1．通过【guò】尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活{pinyin：huó}动的兴趣。
2．感受【pinyin：shòu】参加科学活动的快乐，并体验成功的愉快。
【活动准备（读：bèi）】
用铁丝绕成不（读：bù）同澳门金沙形状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料制作的吹泡泡的工具。
【活动过（繁：過）程】
1．引发幼儿(繁：兒)兴趣。
澳门新葡京 师：上次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了许多吹泡pào 泡的工具请小朋友来吹泡泡。#28出示各种形状的铁丝框。
2．探索用不同(繁：衕)形状的工具吹泡泡。
#281#29师：你见过的泡泡是【练：shì】什么样子的?#28圆圆的。#29
#282#29逐出示不同形状的铁丝框：这《繁体：這》是什么形状?你觉得用它《繁：牠》吹出(繁：齣)的泡泡也是圆圆的吗?
#283#29请小朋友讲（繁体：講）述自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记录表《繁体：錶》上记录自己的想法。#28有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。#29记录表（繁：錶）如下：
我的猜（练：cāi）想
实验后(繁：後)的结果
#284#29小朋友自己选择不同形状的铁tiě 丝框来吹泡《pào》泡，以证【练：zhèng】买目己的猜想。
老师询问孩子：你拿的铁(繁澳门博彩体：鐵)丝框是什么形状的?吹出的泡泡是什么形状的呢?
#285#29小朋友互相交换不同形状的铁丝框来吹泡泡，看看其他形状的铁丝[繁体：絲]框吹[读：chuī]出的泡泡是什么形状的。
#286#29教师与小朋友一起小结，在(练：zài)刚才的记录表上记录吹泡泡的(练：de)结果：各种不同形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的。
3．尝试更多、更特别的吹泡泡工【gōng】具。
例如：用硬纸壳卷成小棒，在一端剪开成喇叭状(拼音：zhuàng)；吸管；泡泡枪等。
师《繁体：師》：这些工具（练：jù）也可以吹泡泡，我（pinyin：wǒ）们把它放在活动区里，以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。
【延伸shēn 活动】
画泡泡、撕泡泡，开设泡泡商【拼音：shāng】店。体能活动：抓泡泡。
【设（繁：設）计评析】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相互交(练：jiāo)流，把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难。但【练：dàn】这样的活动让我们看到，只要我们选取孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
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