如果提高初中阅读 初中生的阅读能力如何【拼音：hé】提高？

初中学历，看哪些书可以提高自身学习能力？提升自身修养？提高阅读能力？在阅读大量的书籍之前，我觉得一定要看看教如何阅读方面的书，知道怎么阅读，再去读书，读起来才会事半功倍。我知道你可能心里不舒服了，从小读书读到大，读了几十年的书了，难道还不会阅读吗？实话跟你说，读书不是拿起一本书，从头到尾读完就叫做阅读的

初中学历，看哪些书可以提高自身学习能力？提升自身修养？提高阅读能力？

我知道你可【拼音：kě】能心里开云体育不舒服了，从小读书读到大，读了几十年的书了，难道还不会阅读吗？

实话跟你说，读书不是拿起一本《读：běn》书，从头到尾读完就叫做阅读的。

毫不（pinyin：bù）客气地说，一味读下去等于没有读过。

我也是这几年开始写书(繁体：書)评，读了一些阅读和写作方面的{拼音：de}书，才知道了，什么叫做真正（读：zhèng）的阅读。

磨刀《拼音：dāo》不误砍柴工，所以我推荐你看日本作家奥野宣之写的《如何有效《读：xiào》阅读一本书》。

这本书很简单，差不多一到两个小(练：xiǎo)时就能读完了。内容通俗易懂，就算是小学生也能读懂呢，但不要小瞧（pinyin：qiáo），读完它，你会发现自己打开了一扇新的大门。

这本书涵盖了选书、购书、读书、记录到检索以备重读五个方面，可谓是贴心的一条龙服务。让你读完每本（pinyin：běn）书，都能有扎实的收获。强烈《读：liè》建议你先去看看阅读方面的书，再开始《练：shǐ》有追求的阅读其他方面的书。

初中生的阅读能力如何提高？

初中生的阅读能力如何提高，究竟怎么做才能真【拼音：zhēn】正提高，是摆在老师和家长面前{拼音：qián}，急需解决的大问题。

我作为一名初中语文老师，从初一教到初四，经过35年的教{pinyin：jiào}学实践，积累和总结了一些自己的做法，现抛《繁：拋》砖引玉，以供参考。

我的文(练：wén)章题目是：

提澳门新葡京[读：tí]高学生阅读能力的一种好方法

----抓住中[pinyin：zhōng]心分析材料法

阅读是人们借助感官，通《拼音：tōng》过思考，来了解文字符号所表达的内【练：nèi】容，并以理解意义为中心的一种精神活动，也是一种综合的语文智力技能。而阅读能力更是人们，从事学习和工作的基本能力和素质。对于《繁：於》广大中学生来说，他们所学习的科学文化知识，大多数是通过阅读获得的，所以提高阅读能力至关重要。

怎样(繁：樣)阅读才能科学实用高效地提高学生的阅读能力呢？

在现代文阅读教学中，我深深体会到：教学生学会抓住中心，分析材《读：cái》料的读书方法，是培养学生(练：shēng)阅读能力、提高阅读理解水平的有效方法之一。

何谓抓住中心分析材料阅读法？简单的说，就是指导学生通过阅yuè 读，分析文章或作品写了什么，用了哪些材料(练：liào)。

所谓抓住中心，对记叙文来说，就是要抓住作者所写的中心人物、中心事件。抓住了这两个中(练：zhōng)心，就容易【练：yì】掌握(练：wò)文章或作品的中心内容了。

对于议论文来《繁体：來》说，他的目的是{shì}“以理服人”。因此，抓住中心，就要抓住作者的主要观点、见解和主张，即：抓住全文的中心论（繁：論）点。然后看作者如何摆事实讲道理，来证明自己的观点。

对于说明文[pinyin：wén]来说，他的目的是“授人以知”。所谓要yào 抓住中心，就是要抓住被{pinyin：bèi}说明的事物、被说明的主要对象是什么。

然后在阅读中分析文章，使用了什么《繁体：麼》样的事实材{拼音：cái}料和数据介绍了被说明事物、对象的哪些性质、特点、用途等。所谓分析材料，就是对文章中(拼音：zhōng)所使用的写作材料进行分析，看他用了哪些材料，又是怎样为表现主题思想服务的。

对于记叙文来说，分析材料，就要看看文(拼音：wén)章或作品中，作者使用了哪几件[pinyin：jiàn]典型事例。

对于议论文来说，就是要分析文章中，使用了[繁体：瞭]哪些事实材料和理论材料，是否真实、典型、充分，是否能证明论{pinyin：lùn}点。

例如：《理想的阶梯》一文，作【拼音：zuò】者抓住“奋《繁：奮》斗是实现理想的阶梯”这个中心论点，然后主体部分从“刻苦勤奋”、“珍惜时间”、“迎难而上”三个不同方面立分论点，展开论述shù ，并证明中心论点。

为了阐述第一个分论点：“理想{xiǎng}的阶梯，属于刻苦勤奋的人”。文章举了哪些材《读：cái》料来证明观（繁：觀）点呢？

文章用“马克思写《资本论》辛勤劳动40年，他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下的地面竟然磨掉了一层”的刻苦勤奋的事例；又用了“诺【nuò】贝尔为了减轻工地上挖土工人的繁重劳动，四年间废寝忘食做了几百次实验，最后终于发明了火药”的典型{pinyin：xíng}事例来证明论点。

为了证（读：zhèng）明第二个分【fēn】论点：理想的阶梯，属于珍惜时间的人。作者从正反两方面进行论述。指导学生找出事实(繁体：實)论据，并进行分析。

作者先从正面说理，列【练：liè】举了爱迪生、鲁迅、巴尔扎克等科学家、文学家珍惜时间的事例，证明(练：míng)他们能完成伟大的事业，同他们珍惜时间分不开(繁：開)的。

再从反面说理，说明“时间的流{pinyin：liú}逝是无情的，可怕的”，又引用名言说明“光阴似箭、日月如梭”的道理，指出有人至今不知珍惜时光的错误做《拼音：zuò》法。

同样为了证明第三个分论点：理想的阶梯，属于迎难而上的人。作者选用伽利略、布鲁诺【pinyin：nuò】、娱乐城高尔基的具体事例做论据，阐述如何对待困难。

接着阐述在平凡岗位上能否有所成就，在说理中又列举了华罗庚、道尔顿、爱因斯坦等事例，阐述了“有志之人将在平凡岗位上成功”这一道理。最后激励有理想【拼音：xiǎng】，有抱负的青年，不怕困难，要迎难而上，通过奋斗，实现(繁：現)理想。

以上三个方面，所用（练：yòng）的事实论据既典型又真实，有力的《练：de》证(繁：證)明了分论点和中心论点，具有很强的说服力。

再以说明文《苏州园林》为例，我先让学生认真阅读课文，找出说明对象苏州园林的整体特征：“使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”

设计者和匠师《繁体：師》们为了达到这个目的，做到大处讲究美，细处注意美。

讲究亭台(繁：颱)轩榭的（练：de）布局美，讲究假山池沼的配合美，讲究花草树木的映衬美，讲究近景远景的层次美。

另外作者还介绍了苏州园林在每一个角落都注意【拼音：yì】图画美。“如果【拼音：guǒ】开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几杆竹子或几棵芭蕉”，句中（练：zhōng）的“补”字用得多么生动，传神，表现了匠师们的细心，善于化单调为多彩。

通过[繁：過]阅读分析，我们知道了许多苏州园林方面的知识，既欣赏了美，又感悟到美，脑海中也再现它[繁体：牠]的美丽画面。并且还学习了作者准确精炼、生动优美的语言，获益匪浅，同时阅读能力理解能力进一步提高。

抓住中心澳门博彩分析材料阅读法，通俗易懂，便于初中学生学习和掌握，且读书效果好，能力提高快，尤其qí 适用于各级各类学校学生学习语文。同学们有兴趣不妨一试。

我衷心希望我的方法能对广大初中【拼音：zhōng】生朋友们的语文阅读能力有所帮助。

作澳门永利者：鲁（繁：魯）呦萍

文【拼音：wén】章：原创

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