中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！设计意图：我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开(繁：開)场白：
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大{读：dà}家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这（繁体：這）次的蒙氏数学观摩课。在此我(练：wǒ)代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！
世界杯设计（繁：計）意图：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的{拼音：de}同时，与数字联《繁体：聯》系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并(拼音：bìng)加深对两位数表达方式的印象。
本节课教学目的《de》：
1、初步感（gǎ澳门新葡京n）知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读数(繁体：數)字11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作(读：zuò)完成探索活动，体验成功感。
授课kè 开始：
一、教学名【练：míng】称：
蒙氏数学
二《拼音：èr》、教学内容：
《数物结合（繁：閤）11—15》
三【拼音：sān】、教学目的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对《繁体：對》应关系。
皇冠体育2、能认（读：rèn）读数字11—15。
3、尝试与同伴合作完成探索活动，体验成功【gōng】感。
四、教学准备bèi ：
1、串珠、数字拼【拼音：pīn】版
2、彩色纸条、圆形小（读：xiǎo）卡片
3、彩圈卡片{pinyin：piàn}
五、教(练：jiào)学过程：
1、预备活动《繁：動》
师生互相问候[读：hòu]，走线，线上游戏：《小火箭》
小火箭，真厉（繁：厲）害。一飞飞到dào 蓝天上，发火箭啦la ——11、12、13、14、15，发射！
开云体育出发到太空喽(拼音：lóu)！
2、集体活动《繁体：動》
①感知数物结《繁：結》合
⑴创设情境：太空里呀，有（pinyin：yǒu）金色王国，还有彩《繁体：綵》色王国。金色王国里有许多金色串《读：chuàn》珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们组合在一起吧！
⑵提示：刚才小朋(读：péng)友们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师说那几[繁体：幾]个数【练：shù】字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的de 彩色串珠，十位上是10的【pinyin：de】金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”1澳门新葡京1—15中的任意数字，以（yǐ）增加幼儿的兴趣。
②游[繁体：遊]戏：“找数字”
教师边拍手边问[繁体：問]：“小朋友，我问你，，哪个数字不见了？”
幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不【拼音：bù】见了。”
然后请幼儿放回原{yuán}位（游戏可反复进行）
3、分组活《练：huó》动：
创{pinyin：chuàng}设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
① 看数字，贴星xīng 星。
② 读一【练：yī】读，涂与数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩(繁体：翫)“串珠、数字拼板”。
4、交(拼音：jiāo)流小结，收拾学具。
请每组个别幼儿展示并讲解自己操作的《读：de》情况，感受成功的体验。
六、教学总(繁：總)结：
使幼儿[繁：兒]在操作的过程中感知11——15数字与数量的对应关系。
蒙氏特（pinyin：tè）色：
蒙氏数学主要是【拼音：shì】让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作（练：zuò）为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯[繁：慣]。
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