#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学(拼音：xué)目标：
（1）使学生【拼音：shēng】认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的【拼音：de】意识，进一步发展空间观（繁：觀）念。
（2）结合具体情境，能够用给定的一个方向辨认出其余幸运飞艇的三个方向，并能用这些词语描述物体所在（读：zài）的方向。
（3）通过让学生说一说、画一画、动一动，加强学生对四个方位的认识和【练：hé】辨认能力，并能灵活根据方《fāng》位确定物体的位置。
（4）将丰富{pinyin：fù}的生活素材融入[pinyin：rù]教学，创设生动、有趣的情境，培养学生shēng 从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
教学重点：辨认东、南、西、北四个方向，并用[pinyin：yòng]这些词语描述shù 物体所在方{pinyin：fāng}向。
教学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个《繁体：個》方向辨认出其余三个方向。
教具《读：jù》：校园情境图、多媒体课件。
教学过{pinyin：guò}程：
一【y直播吧ī】、联系实际，导入新课。
师：新学期，我们介绍一下学校的位置好吗(繁体：嗎)？（出示课题：位置与方(练：fāng)向）
师：今天我们[繁体：們]用东、南、西、北这些新的方位知识帮助我们辨别方向。
二、联系生《拼音：shēng》活，自主探索。
（一）学会[繁：會]辨认东、南、西、北
1.寻找《读：zhǎo》生活中的数学
师：生活中，你观察过太阳是从(繁体：從)什么方向升起的吗？
师：现在坐在教室里观察，你能在黑板上的哪(练：nǎ)个方向【练：xiàng】画出太阳？（指名一个学生画，同时老师标出太(练：tài)阳升起的方向是东面）
娱乐城师：从黑板上太阳的位置，你能知道（dào）我们教室里哪一面是东面吗？请大家面向东面。
2.分组讨《繁体：討》论，合作探索
师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向（繁体：嚮）怎样确定呢？
3.游戏激趣，巩固运用【拼音：yòng】
（1）用手势（繁：勢）表示方位
老师说一个方fāng 向，学生迅速用手指出来（繁体：來）（要求学生熟练掌{读：zhǎng}握知识，培养快速应变能力）
（2）快速转向辨认方(练：fāng)位
师：面向北（生：前北(练：běi)，后南，左西，右东）
面向南（生：前南，后北，左东，右西《xī》）
面向东（生[读：shēng]：前东，后西，左北，右南）
面向西（生：前西，后东(繁：東)，左南，右北）
（二）用东、南、西、北描述物体所【pinyin：suǒ】在方向
1.用东、南、西、北描述教室各个方向《繁：嚮》有什么物体？
2.模拟情（读：qíng）景：说出物体所在的方位。
师：请四名学生分别扮《读：bàn》演公园里的游（繁：遊）乐馆，它们分别（繁体：彆）是海洋动物馆、马戏表演馆、
海豚游（繁：遊）泳澳门新葡京馆、儿童影视馆。
请四名学生分别站在东、西、南、北四{拼音：sì}个方向，再请两名学生分别扮演游客和导[繁：導]游
游(繁体：遊)客：请问我要去澳门金沙海洋动物馆该怎么走？
导（繁：導）游：向东走。
………
3.介绍自己(练：jǐ)的房间
师：谁能用我们学习的方位知识向大家jiā 介绍一下自己的【拼音：de】房间(繁体：間)是如何布置的？
师：请同学们在纸上简单画出某某同【练：tóng】学的房间布置图。
（三）、学以致[繁体：緻]用
学生先在操场上仔细观[繁体：觀]察，然后两人一组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北描述校园各个方向分别有什么物体。
2.学生介绍校园的物wù 体分别在什么方向。
3.学生之间开展一人提问，一人解《练：jiě》答，并尝试(繁：試)根据所给方向寻找目的地的（练：de）活动。
三、总结【繁体：結】：
我们在辨（练：biàn）认方向时，必须先《练：xiān》确定一个方向，然后根据东与西相对、南（pinyin：nán）与北相对的原则来确定其它三个方向。
四、板书设计[繁体：計]：
位置与方fāng 向
太【拼音：tài】阳（东）
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