高二生物听课评课记录 生物wù 说课如何评课？

生物说课如何评课？生物说课的评课应该这样评：1. 评课的总体思路：评价一节课要从学生的学和教师的教两个方面去评。评价学生的学，既要评价其知识、技能、智力、品质等的发展，还要关注情感、个性、行为等方面的变化；评价教师的教，既要评价其教学目标、内容、方法、手段和效果，又要关注其教学监控、语言表达、创新精神、教师素质等诸多方面

生物说课如何评课？

高中体育听课记录及评价？

体育课听课(繁：課)记录与评价

学校 班级 时间jiān 天气

课型 人数 教师 得分【pinyin：fēn】

教材[pinyin：cái]

内容（读：róng）

教学《繁体：學》

流《liú》程

序《读：xù》

号优（繁：優）

良中差[练：chà]劣

等 级【繁：級】 分 数

内(繁：內)容 评 价 内 涵

课(繁体：課)前

准备（繁：備）

教案完整、内容合理、任务明确，有教学步{pinyin：bù}骤，有重难点和教学法，有时

间分配和指标（繁：標）预计，条理清晰【拼音：xī】、图文并茂；场地整洁、标记醒目、器械整齐（繁体：齊）、安全实

用、布局合理、环境和谐，现【练：xiàn】有条件利用率高。

一【练：yī】 10 8 6 3 1

教{pinyin：jiào}学

目标（繁：標）

教材内容新颖多样，有价值、有《拼音：yǒu》创造性；教学目标明确具体、可操作、有层

次，符合大纲要求和学(繁：學)生实际，反映健康第一的指导思想，注意认[繁：認]知、情意、技能、

素质、健康和适应能力的有机[繁：機]联系和统一。

二（pinyin：èr） 12 10 8 4 2

组织《繁体：織》

教法【fǎ】

组织形式活泼，顺（繁：順）序安排科学，作业规范有序，时间分配合理；教法灵活，

手段多（pinyin：duō）样，针对性《读：xìng》强，趣味性足，时机性好，选择性大，重视教学安全，强调保护帮

助，讲求启发引《拼音：yǐn》导，善于因材施教，以注重能力培养。

三《练：sān》 18 15 12 7 3

学【澳门银河练：xué】法

指{拼音：zhǐ}导

面（繁体：麪）向全体、突出主体、照顾个体；培养实践能力，勤学好动；提倡思考探

究，善疑《练：yí》多问；练习积极主动，互帮互学，循序渐进【练：jìn】；竞赛团结协作，开放守约，活

泼生动(繁体：動)；激励机制好，效果评价真。

四(读：sì) 12 10 8 4 2

心理(练：lǐ)

状(拼音：zhuàng)态

态度积极、情绪稳定、作【拼音：zuò】风顽强、意志坚定、信心充足、精神振奋、关系

和谐、气氛活跃、情意合一《练：yī》、欢乐轻松。

五(练：wǔ) 10 8 6 3 1

锻[繁体：鍛]炼

效（开云体育读：xiào）果

课的练习密度符合课的类型和教材特点，运动负《繁体：負》荷能因人、因地、因时、因

教材客观实际安排，量和强度dù 适宜，并能注意心理和生理[pinyin：lǐ]负荷的相互影响和促{pinyin：cù}进；“三

基”掌握率一般为：新授内容[读：róng]在70％以上，复习内容在85％以上。

六 20 16 12 8 4

教{拼音：jiào}育

效【拼音：xiào】果

寓教于动、寓教《读：jiào》于乐；尊重、理解、宽容、开放；团结、紧张、严肃、

活泼；发现闪光、鼓励创造、塑造品【练：pǐn】行、张扬个性。七 10 8 6 3 1

改革（pinyin：gé）

创新《读：xīn》

教学理念新、教材教[pinyin：jiào]法活；反映主体性、人文性、开放性、健身性、基础

性【xìng】、娱乐性、竞技性、选择性、地域性等教改内涵。

八 10 8 6 3 1

教学（繁体：學）

特【拼音：tè】色

教材选择、教法学法、场器安排、教具运用有新意、有特点、有{读：yǒu}风格；能

有效利用本学科前沿教研科研成果，合理引yǐn 进其他学科先进澳门银河教学方法手段。

九jiǔ 8 6 4 2 1

教师（繁：師）

素养（繁：養）

关心爱护学生{pinyin：shēng}，教学作风民澳门博彩主；仪表大方，精神饱满；语言简练生动、口

令宏亮有力、动作准确优美、态度和蔼可亲；专业功底澳门巴黎人厚hòu ，知识层面广，组织和应变

能力强，教学经验(繁：驗)丰富。

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