微课如何在初中语文课堂中发挥作用？如何发挥作用，得先认知以下4点来出发：1、微课是什么？是什么，相信用过做过的人心里都有一个答案。书面的定义可以上网查。简单形象的说：“刷小视频来学习”。2、微课的作用是什么？知道了是什么，只是基础
微课如何在初中语文课堂中发挥作用？
如何发挥作用，得先认知以下4点来出发：1、微课是【拼音：shì】什么？
是什么，相信[读：xìn]用过做过的人心里都有一个答案。书面[繁体：麪]的定义可以上网查。简单形象的说：“刷小视频来学习”。
2、微课的作(读：zuò)用是什么？
知道了是【拼音：shì】什么，只是基础。还得进一步了解它的作用是什么（繁：麼）：它的作【拼音：zuò】用有以下
○打破45分钟一堂课的【练：de】时间限制，最大极速赛车/北京赛车化利用碎片时间来学习；
○打破书本文字的枯世界杯燥无味，采用生动的视频教学xué ；
○打【拼音：dǎ】破教室地理位置的限制，利用网络实现知识点全网共享；
澳门巴黎人3、微课的（读：de）优点有哪些？
知道了它的作用，那就可以逐条分(练：fēn)析一下优点
○碎片时间充分利用，随时复习巩固知识（繁体：識）点。
○视频生动有趣，更容易记忆【练：yì】掌握【拼音：wò】，因为人大脑对视频的记忆比对文字的记忆更容(读：róng)易，更快速。很多小孩朗朗上口的抖音口头禅就是这个道理。
○全网共【pinyin：gòng】享，教学质量水平转移到视频质量水平。一旦视频教学质量上升，全网[繁：網]全国的该知识点掌握都上升。
4、微课的不足有哪些{拼音：xiē}？
分析完优势，再分析不足。
○既然是碎片化教学，那么传统的知识体系结构就不可能在一个小视频里体现。那么，学生学到《读：dào》的就是零散的知识。好学生可能理解力强，就锦上{shàng}添花。稍差的学生（pinyin：shēng）理解力不够，可能就知其所以，不知其所以然。
○视频虽然容易记（繁：記），但很多duō 文字能表达的东西，视频表达不出来。看过小说和电影的人就知道，电影虽然形象但无法表达小说里大量的环境渲染，人物心里描写等等。当然这也因为人对于动的图像会产生聚焦作用，对于静态的背景，文字容易被忽略。所以视频会让大家记住活动的东西，不容易记住背《繁体：揹》景，文字等。
○全网共享，如果视频质量不过关，或者偏离了知识点（变《繁体：變》味），也意味着所有【pinyin：yǒu】看到的人接收到错误的引导。
#2A#2A经过澳门威尼斯人上面分析，相信你已经有了自己的答案。这里也总结一下我的《de》看法
1、首先，微课可以作为课（繁：課）堂教学的一个补充不是替代。对于晦涩难懂的知识点，可以用它来形象化讲解，便于理解，同时《繁体：時》学生课[繁体：課]后还可以随时复习。
2、微课小视频需要审核，才能上课堂。保证（繁：證）质量不出现偏差。
3、教学依然应该按澳门银河照知识体系来组{繁：組}织，由浅入深，循序渐进。微课运维补充穿插期间。
以yǐ 上供参考。
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