卷面分析英语？英语卷面分析本次英语试卷综合考察了学生各方面能力，试题知识点覆盖面广，题型灵活多样，试卷贴近学生生活。在紧扣课本的基础上，既注重了基础知识又加大了对学生实际运用能力的考察，与新课程理念紧密联系
卷面分析英语？
英语卷面分析本次英语试卷综合考察了学生各方面能力，试题知识点覆盖面广，题【tí】型灵活多样，试卷贴近学生生活。在紧扣课（繁：課）本的基础上，既注重了基础知识又加大了对学生实际运用能力的考察，与新（读：xīn）课程理念紧密联系。
如何写英语试卷分析？
本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。一、试(繁体：試)题的特点:
#28一#29、注重了基础知【拼音：zhī】识的考查
试卷中能充分体（繁体：體）现考查学生基础知识为澳门新葡京主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容#28如动词的时态的运用，重点短语等#29，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
#28二#29、突出语言的交际功（pinyin：gōng）能
英语作为语言，是一种【繁：種】交际的工gōng 具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习{pinyin：xí}的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
#28三#29、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学（读：xué）不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问《繁：問》题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查(读：chá)。
（四）、渗（繁：滲）透了生活常识和中西文化差异的考查
小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也出现了一些中西文化的差异现象，这是学习一种语言很必要的。为使学生在学习中注意比较和积累，在试题中进行了这方面的考查，其(读：qí)目【拼音：mù】的[读：de]能更好地指导面上的教学工作一定的导向作用。
二、下面就试卷(拼音：直播吧juǎn)的总体情况分析如下
#28一#29、听力lì 部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分，共五大块内（繁：內）容，分别为：一、听录音，选出所听到的单词或短语；二、听录音标序号；三、听录音，根据对话及问题选择正确答案；四、听录音填入所缺的单词。整体来看，听力部分得【练：dé】分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的能听懂句子但是不能根据句子的整体写出单词的恰当形式，以至造成失误。
#28二极速赛车/北京赛车#29、笔试部（bù）分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方【fāng】面的考查。现分fēn 述如下：
一、判断，是属于基础知识，主要考查学生对字母【pinyin：mǔ】或字母组合的发音掌zhǎng 握情况。从卷面上看得分并不是很高。尤其第5小题。
二、中英互译。完全都是平时所熟悉的短语，但是学生眼高手低，扣分很多，尤其是汉语短语译成英澳门新葡京语，失分很重。这也说明在学生眼中英语并没有被(拼音：bèi)足够重视起来。
三、选择填空，涉及到动词(繁体：詞)的时态变化、关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读（繁：讀）能力，学生完成的还不错。
四（读：sì）、连词成句。本题较为简单，学生shēng 多数完成的不错，失分点在第四小题上。
五、上下句配对，内容都是书上平时的对话内容，部(读：bù)分学生【shēng】做得很好，但也有yǒu 很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确找出答句。
六、完成对话，本题不仅(繁：僅)考查学生的对话理解能力，而且{pinyin：qiě}考查了学生正确使用和拼写单词的能力。虽然对话内容简单容易理解单词易书写但是失分率照样很好，原因只有一个：不会写单词。这又一次说明英语并没有像语文和数学那样被学生重视起来。
七、阅读短文，按要求答题。学生在本题扣澳门新葡京分很多，究其原因可能有三：一是学生审题不够认真，要求没看清楚，把{读：bǎ}“√”“×”看成了“T”“F”；二是学生对词的形态不能正确运用；三是学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。
三、几点教学建jiàn 议
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同[繁：衕]时，应帮助学生进行有意识记，应加强【pinyin：qiáng】对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在zài 学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四[读：sì]位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系[繁体：係]语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动
3、进一步培养阅读【练：dú】能力。阅读能力的培养是英语教【拼音：jiào】学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常(读：cháng)说，“这类题目已讲过x遍，y个学生不会做
”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为wèi 学生不会阅读《繁体：讀》试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师（繁：師）在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
英语作为一种语言，首先要实践，其次要注（繁：註）意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要《读：yào》明{míng}白实践越多，提高也就越快。
本文链接：http://21taiyang.com/Open-SourceComputers/3710432.html
大学英语试卷分析英语 卷面分析英语《繁：語》？转载请注明出处来源
