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蒙氏中班感官教案 蒙氏中班【bān】感官领域漂亮房子教案?

2025-02-21 18:19:05Open-SourceComputers

蒙氏中班感官领域漂亮房子教案?一、蒙氏感官简单介绍 1 感官教育的重要性 2 感官教育的目的:培养幼儿的自我教育,培养幼儿敏锐的观察能力。3 感官教育的目的 认识物性; 发展感官知觉; 帮助概念形成; 建立逻辑思考能力之基础; 培养手眼协调、专心、独立、有秩序感的直接目的

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蒙氏中班感官领域漂亮房子教案?

一、蒙氏感官简单介绍 1 感官教育的重要性 2 感官教育的目的:培养幼儿的自我教育,培养幼儿敏锐的观察能力。

3 感官教育的目的 认识物性; 发展感官知觉; 帮助概念形成; 建立逻辑思考能力之基础; 培养手眼协调、专心、独立、有秩序感的直接目的。4 感官教育的内容 教具操作:插座圆柱体——粗细 一、拿出工作 毯 二、拿出教具,触摸教具 三、对比 四、找出最粗的 五、点数 六、三段式教学 游戏亚博体育 一、谁不(读:bù)见了 二、画画游戏 三、远距离对应 插座圆柱体——大小 一、拿出工作 毯 二、拿出教具,触摸教具 三、对比 四、找出最粗的 五、点数 六、三段式教学

中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案?

蒙氏数学观摩课

开场白【拼音:bái】:

尊敬的各位家长,亲爱的小朋友们,大家下午好!非常荣幸大家能够抽出时间来(拼音:lái)观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体《繁体:體》老师向大家的到来表示衷心的感谢!谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配{拼音:pèi}合!

设[繁体:設]计意图:

我设计的是一节蒙氏数学(繁:學)课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系,设法将抽象{pinyin:xiàng}的数字与相应数量的实物联系起来,帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时,与数字联系在一起,从而使幼儿进一步了解jiě 10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。

本节《繁:節》课教学目的:

1、初步感知11—15数幸运飞艇字与实(繁:實)物(数量)的对应关系。

2、能认《繁体:認》读数字11—15。

3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动,体验成功感【练:gǎn】。

授《读:shòu》课开始:

一、教学(繁:學)名称:

蒙氏数(繁体:數)学

二《拼音:èr》、教学内容:

《数物结(繁:結)合11—15》

三【拼音:sān】、教学目的:

1、初步感知11—15数字与《繁体:與》实物(数量)的对应关系。

2、能认读数字11—15。

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3、尝试与同伴合作完成探亚博体育索活{pinyin:huó}动,体验成功感。

四、教学准备bèi :

1、串珠、数字拼【拼音:pīn】版

2、彩色纸条《繁体:條》、圆形小卡片

澳门金沙3、彩圈卡片

五【练:wǔ】、教学过程:

1、预备活动{pinyin:dòng}

师生互相问候,走线,线【繁:線】上游戏:《小火箭》

小火《练:huǒ》箭,真厉害(pinyin:hài)。一飞《繁体:飛》飞到蓝天上,发火箭啦——11、12、13、14、15,发射!

出发到【pinyin:dào】太空喽!

2、集(练:jí)体活动

①感知数物wù 结合

⑴创设情境:太空里呀,有金色王国,还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠,彩色王国里有许多(练:duō)彩色串珠,它们想成为好朋《读:péng》友{读:yǒu},怎么办呢?数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识,我们帮它们组合在一起吧!

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⑵提示:刚才小(pinyin:xiǎo)朋友们玩游戏《小火箭》时,小朋友都听到老师说那几个数字(练:zì)了呀?(11、12、13、14、15)

⑶先出(繁:齣)示教具数字拼板、数字卡片11,再取出相应数量的串珠卡《kǎ》(个位是1的彩色串珠,十位上是10的金色串珠)放【练:fàng】在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。

⑷请个别幼儿操作zuò 学具“串珠、数《繁:數》字拼板”11—15中的任【拼音:rèn】意数字,以增加幼儿的兴趣。

②游戏:“找数字《拼音:zì》”

教师(繁:師)边拍手边问:“小朋友,我问你,,哪个数字不见了?”

幼儿边拍手边答:“尤老师,告诉你,数字11不【拼音:bù】见了。”

然后请幼儿放回原【拼音:yuán】位(游戏可反复进行)

3、分fēn 组活动:

创设情境:还有很多物品想和[读:hé]数字卡片交朋友,我们一起去帮帮忙吧!

① 看数字(读:zì),贴星星。

② 读一读,涂与数字[pinyin:zì]相对应的彩圈。(彩圈卡片)

③ 玩[繁:翫]“串珠、数字拼板”。

4、交流小{xiǎo}结,收拾学具。

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请每组个别幼yòu 儿展示并讲解自己操作的情况,感受成功的体验。

六、教学(繁:學)总结:

使幼儿在操作的过程中感知11——15数字与数量(pinyin:liàng)的对应关系。

蒙{繁:矇}氏特色:

蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习,转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性,在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困(繁体:睏)难的意志,建立自信心!培养世界杯幼儿善于提问,爱思考的习惯。

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