文言文答题技巧及套路？这得分题型来回答.词语的有:组词法、迁移法、猜测法。句子的:抓住关键词，字字落实，利用删、留、补、调、换的方法串成完整的、通顺的句子。单招文言文阅读答题技巧？题型一：断句方法指导：断句分为二种：一是句子与句子之间的停顿，二是句子内部的停顿
文言文答题技巧及套路？
这得分题型来回答.词语的有:组词法、迁移法、猜测法。句子的:抓住关键词，字字落实，利用删、留、补、调、换的方法串成完整的、通顺的句子。单招文言文阅读答题技巧？
题型一：断句
方法指导：断句分为二种：一是句子与句子之间的停顿，二是{pinyin：shì}句子内部的停tíng 顿。
1.结合上{pinyin：shàng}下文，理解句意，理解越准确，断句也越准确。
2.翻译成现代(练：dài)汉语，根据现代汉语的停顿，对应原句标出停顿之处。
3.朗读《繁：讀》停顿与节奏划分的基本方法：
#281#29主谓之间、谓宾之间、谓澳门永利语中心词和介宾短语之【练：zhī】间要停顿；
#282#29句首发【练：fā】语词后要停顿；
#283#2澳门新葡京9句首关联词语后要停顿（繁：頓）；
#284#29句首状语后要停【拼音：tíng】顿；
#285#29“古二今一”词语之间[繁体：間]要停顿；
#286#29表转折意思的句【练：jù】子中，澳门新葡京按照“而前则前”的原则划分朗读节奏；
#287#29有省略成分的地方要停顿(繁：頓)；
#288#29“也”“乎”等语气助词(拼音：cí)后要停顿；
#289#29古《读：gǔ》人的姓、名、字{zì}、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿（繁：頓）。
题型二：文言虚词[繁：詞]和实词
方【fāng】法指导：
1.文言虚词。常见的文言虚词有14个，我们要熟记每一个《繁体：個》虚词的意义和用法，根据这些虚词的不同意义和用法，结合例句进行归类积(繁：積)累，在此基础上才能有把握地完成虚词的相关考题。
2．文言实[繁：實]词。实词[繁体：詞]的考查集中在古今异义、一词多义、词类活用、通假字几个考点，理解时必须结合具体语境。实词解释的方法：
#281#29扩词法。这是最【拼音：zuì】常用的方法，即给单个的文言字词组词，把单音节词变为(繁：爲)双音节词。注意{读：yì}扩词要结合具体的语境。
#282#29积累法。即把教[pinyin：jiào]材中所学的古今异义、词类活用、通假字、一词多义{pinyin：yì}字积累起来，以便自如地理解运用。
#283#29揣测法。有些文言字词，用扩（繁：擴）词的方法理解不通，教材中也没有出现，这种情况只{pinyin：zhǐ}能联系上下文揣测其意yì 义，用这种方法时切忌脱离文本，毫无根据地随意猜测。
课外文言【拼音：yán】文虽然考查的是对课外文言词语的理解，但是考点（繁：點）都在课内[繁体：內]，它往往与已学过的课文中的文言词汇有联系，遵循的是“题在课外，答在课内”的原则。所以，在复习时，要对这些重要的文言实词和虚词进行归类整理并识记。
题型三：文言（练：yán）句子翻译
方法指导：
1.文言文翻译的两个原则：词不离句，句不离篇；直译为主，意译(繁：譯)为辅。
2．文言句子六字（pinyin：zì）翻译法：对、换、留、删、补、调。
#281#29对（繁体：對），就是对译，逐字逐句落实。
#282#29换，就是{读：shì}用现代词语替换古代词语。
#283#29留，就是保留文言文中的一些基本(拼音：běn)词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号（繁：號）、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今《读：jīn》意义不变的词语等。
#284#29删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译《繁体：譯》，只要不影响语气，就可以删去。一些句首的发语词、在句中表(拼音：biǎo)顺接的[pinyin：de]一些连词、起补充音节或停顿的结构助词等，均可略去不译。
#285#29补，就是补出文言文中zhōng 的省略成分。
#286#29调，就{pinyin：jiù}是调整语序。如【rú】宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法。
题型四：合理想象式描写《繁体：寫》
方法(澳门博彩读：fǎ)指导：
一般描写方法包括人物描写和景物描写（繁：寫）。人物描写又《练：yòu》包括：外《读：wài》貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
这些描写都不难，关键是设身处地地把自己放到那个环境中【拼音：zhōn亚博体育g】去想象，再结合自己的写作功底，就不难写出。要注意：文字简练，生动形象。
题型五：人物分析（pinyin：xī）
方法指zhǐ 导：
人物wù 形象分析是文言文中的重要考点。其中包括了对人物性格特征的分析、形象意义的评价，还有对人物形象的认识{pinyin：shí}。
塑造人物的手法主要有：正面描写#28通过描写主人公自己的语言、动作、神态、心理等表现其性格#29、侧面描写#28通过描写他人的语言、动作、神态、心理等表现主人公性《拼音：xìng》格#29、正面描写与侧面描写相结合、对比衬托。分析人物形象要全面、多角度，要把握两个基本点：一是不拔高[pinyin：gāo]，也就是不用套话，要从文章出发，不使用一些概念性的语言，这样才能保证对人物形象概括得准确；二是用语{pinyin：yǔ}准确，符合人物所处的环境和时代特点。
题型六：比bǐ 较探究
方法【pinyin：fǎ】指导：
对文言文比较阅读材料的基本内容#28观点、事件、段意(练：yì)、人物形象等#29进行比较分析，在此基础上比较材料中作品的【拼音：de】不同情感倾向，比较写作手法及艺术特色的异同等，以及用文言文比较阅读材料链接相关资料，在比较的基础上结合[繁体：閤]课内所学进行探究。认真分析题目要(练：yào)求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”或“同中求异”。
“异中求同”是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文共同的特点，揭示一般规律。“同中求异”则是从现象入手，分析、剖析材料，弄清各自表达的内容，找出各自的个性，揭示个性特征。#281#29求异型，首先认准“同”的是哪个方面，然后同中求异，找出相应的内《繁体：內》容；#282#29求同（繁：衕）型，先明确“求同”的指向，了解要答的是哪一方面的共同点，然后从“异曲”中感悟“同工”之妙；#283#29互解型，先明确所要解释的对象，再弄清从哪里去【拼音：qù】寻找相【拼音：xiāng】应的解释；#284#29综合型，前一题的答案往往是解答后一问题的先决条件，因此解题的关键是循序渐进。
联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结果用准确的语言表达出来，答题时尽量用[读：yòng]上语段原句【pinyin：jù】。
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