六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话《繁体：話》：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生（pinyin：shēng）说）你能根据这（繁体：這）些信息提出几个数学问题吗？
学生可能提《练：tí》出以下问题：
（1）1、2、3号海豚谁【练：shuí】跳的最高？给他们排排名次。
（2）兔子和猴子的尾巴谁的短？短了多少{pinyin：shǎo}？
（3）企鹅和鲸鱼（繁体：魚）比赛游泳，谁游得快？
教师（繁体：師）有选择的把有关问题板书在黑板上。
二、合作交流，娱乐城梳理知识【pinyin：shí】
1、回忆开云体育知(读：zhī)识。
谈话[繁：話]：同学们提出的问题我们都可以用第六单元中学习的小数的知识来澳门博彩解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳理知【拼音：zhī】识。
小组合作交流，梳理知识点（给【繁：給】足学生充分的时间思考、交流、总结）
3、全班交流，构（繁：構）建知识网络。
在全班（bān）展示交流，教师根{拼音：gēn}据学生的回答灵活板书：小数的意义、比较大小、小数的加减法。
三、独立探索 巩固知(拼音：zhī)识
1、谈《繁体：談》话：同学们学(繁体：學)会了这么多的本领，你能充分利用好你的本【练：běn】领当一名合格的
小裁判吗？解{读：jiě}决黑板上的问题。
2、学生在练习本上独立解【拼音：jiě】答。
3、学生进行交(练：jiāo)流，评选合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要说明自己的想法，是怎样想的？利用到了哪些（pinyin：xiē）有关小数的知识？）
四、拓展延伸 解(练：jiě)决问题
（一） 填一《读：yī》填。
1、用小数表示下面各图(繁：圖)的涂色部分。
写作《读：zuò》：（ ） （ ） （ ）
读作：（ ） （ ） （ ）
2、用小（练：xiǎo）数表示。
（二） 解决问题（繁：題）。（课件出示：）
第一小澳门新葡京组《繁体：組》同学身高情况统计表
姓名{拼音：míng}
李lǐ 明
陈[繁：陳]晨
王{拼音：wáng}薇
杨[繁：楊]阳
刘一刚(繁：剛)
身《练：shēn》高
1.42米
1.51米
澳门永利1.28米
1.47米
1.39米
谈话：看，表中呈现了第一小组同[繁体：衕]学的身高情况。
（1）最高的同学是谁？最矮的同[繁：衕]学是谁呢？（学生口答，要说出比较[繁体：較]的方法）
（2）最高的同学与最矮的同学差了多少（读：shǎo）米？
（请学生在练（繁体：練）习本上列算式，引导学生说计算方法）
（3）你还能提出什么问题？在小组里互相交流、解答一下。
（学生提问题、解答问【练：wèn】题）
（三）找【zhǎo】一找
谈话：在我们身边还（繁：還）有哪些问{pinyin：wèn}题可以利用小数的知识来解决？自己先想一想，再在小组内交流。（学生先独立思考，在小组内交流，全班bān 评讲）
五、评价总结《繁体：結》
谈话：请同学们想一想，你在这节课的学习中表现得怎么样？哪方面《繁：麪》做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后在小组内评（繁体：評）一评，其他同学的表《繁：錶》现。
谈一谈这节课(繁体：課)你的收获，还想说点儿什么？
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