少儿图书（繁：書）馆六一活动简讯

图书馆举办少儿活动，哪些活动最受孩子们喜欢？手工，科学实验类，我家男娃，喜欢这些4岁的小孩，如何有意识引导孩子阅读兴趣，引导小孩识字？家有书虫一枚，做为一名跟孩子已经走过十年亲子阅读的妈妈，如何引导孩子的阅读兴趣，说说我的感受

图书馆举办少儿活动，哪些活动最受孩子们喜欢？

手工，科学实验类，我家男娃，喜欢这些

家有书虫一枚，做为一名跟孩子已经走过十年亲子阅读的妈妈，如何引导孩子的阅读兴趣，说说我的感受。

4岁正是激发孩子阅读兴趣的最好时【练：shí】机。

对于低齡的幼儿澳门伦敦人来说，阅读除了能丰富孩子的词汇量，促进孩子语言表达，活跃孩子zi 思维，还能增长见识获得丰富的情感体验。

家长既有意识培养孩子的阅读兴趣，那么可以从每天的亲子（练：zi）阅读做起，让孩子与书为伴，共同成长(拼音：zhǎng)。

如何引导孩子的(拼音：de)阅读兴趣？

1、读孩子感兴澳门永利趣的{pinyin：de}书

4岁的小朋友正是活《练：huó》泼好动的时期，如何让他能坐下来听故事呢？

在平时的生{拼音：shēng}活中家长需要用心观察，看看孩子对哪（nǎ）些方面的事物感兴趣，从孩子的兴趣点出发，找贴近宝宝生活的童书来引导孩子的兴趣，这样孩子更容易接受。

如：孩子近段时间对小动物感兴趣，那么可以买一些动物类型的绘本跟孩子一起读读关于小动物的故事，读完之后还可以跟孩子一起说说身边的小动[繁：動]物与书中的小动物有什[pinyin：shén]么不同，由书本的故事延伸到生活，进一步丰富孩子的认知。

2、读书也需要孩子的参[繁：蔘]与

拿到一本书，是妈妈马上进入读书娱乐城状态，还是让孩子先看看图片，猜猜这是一本讲什（读：shén）么的书？

对于4岁的幼童而言，他关注的更多的是画面。所以，如果孩子可以静坐听故事，不妨让宝宝先看一下图片，找出书页中最有特点或是人物丰富的画面让宝宝说说(繁体：說)，“你《读：nǐ》觉得看他们在干什么？”

等宝宝把他的看法说清楚了，妈妈再【练：zài】给宝宝将故事书从头到尾读一遍。

这时，宝宝会发现(繁：現)，哎呀，跟我说的一样嘛！

或者，宝（繁：寶）宝会发现，哦，原来这个故事是那样的！

其实这样，或那样都没有{拼音：yǒu}关系，书中的故事原本也是作者编写创作出来的。

对于宝宝能讲故事这事儿，要给予肯定，大《dà》大鼓励。

不论什（pinyin：shén）么时候，宝宝的 “说” 比 “听” 更有意义。

因为，听，不需《拼音：xū》要思考。

而说，则是需要将小宝宝过往的所见、所闻、所想、综合起来《繁体：來》的语言表达。

相比只是听妈妈读故事的愉悦，孩子自己（练：jǐ）说故事更能让他产生成就感。

喜欢听，又会说，孩子对书，对阅读慢慢地会产生亲近感。

3、给孩子选书要丰富多（pinyin：duō）元，避免孩子“挑食”

给孩子选书要类别丰富，不要太单一。虽然孩子还小，但是男孩、女孩对书的偏爱已【yǐ】经很明显，家长选择书的时(拼音：shí)候要注意平衡这种偏爱。

下面简单例举几种不同类(繁体：類)型的绘本：

情感认知：《猜猜我有多爱你》《爷爷一定《读：dìng》有办法》

认识自我《读：wǒ》：《我们的身体科普系列》《牙齿大街的新鲜[繁：鮮]事》《肚子里《繁体：裏》有个火车站》

情绪管理：《小绿《繁：綠》狼》《我知道你的感觉》

百科：《这是什么呀》分天文、食物、天气系列【拼音：liè】

童话、神话：《澳门新葡京安徒生童话》《中国神话故[pinyin：gù]事集》

4、如何引导小孩识[繁：識]字

题主还提到如{拼音：rú}何引导小孩识字的问题。

我家孩子没有正儿八经地教过识字，我在给他读书的过程中凡是题目、作者这些粗黑的大字体都会有意识地指一下。开始(读：shǐ)是我指，后来是他跟着学样自己指，就这样在阅（繁：閱）读过程中顺带着把字也学了。

所以，我觉得阅读与识《繁体：識》字其实是不分家的，看得多了，就会了。

祝：阅读（繁：讀）愉快！

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