荣誉证书、论文很多的教师就是一位有能力的老师吗？这个问题要一分为二的地看，要看他们的荣誉证书和论文是怎么得来的。有些教师工作认真，关心爱护学生，学历和专业水平都很高，在教育教学工作中善于开动脑筋，善于
荣誉证书、论文很多的教师就是一位有能力的老师吗？
这个问题要一分为二的地看，要看他们的荣誉证书和论文是怎么得来的。有澳门新葡京些教师工作认真，关心爱护学生，学历和专（繁：專）业水平都很高，在教育教学工作中善于开动脑筋，善于总结反思，喜欢写写文章，教育教学成绩优异，每年在学校考评中，量化分位居前列，由此被学校推荐为各级优秀教师，他们荣誉证书就是货真价实的，他们发表的论文对教学实践也有指导意义，这样的教师就是一位有能力的教师。
有的教师则不然，工作并不认真，教学成绩澳门伦敦人也不突出，但是为了评职称，有时候投机取巧，想尽各种办法争取荣誉，甚至贿赂(繁：賂)学校领导，直接要荣誉；论文也发了不少，但不是自己写的，是花钱买来的，这样的教师虽然也评上了高级职称，事实上并没有什么能力，或者说其能力没有用在教育教学工作上。
还有一类教师，由于个人缺乏当教师的一些基本素质，但却在写作方法有特长，热衷搞教研、发文章，最终因为发表了许多论文，也获得了一些业务方面的一些荣誉，但一走上讲台，则手忙脚乱，束手无策，课上得一塌糊涂，甚至时常被学生赶下讲台。这样的教师不能说他没有能力，但他的能力不在教学上，而在教研上，应该让他去搞科研。
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