张泉灵的语文课怎么样？张泉灵的语文课很深动很专业很有品味，不愧为元老级别的资深记者和新闻人。我偶尔收看过张老师教授的作文课，她把作文指导课讲活了，由浅入深，孩子和家长都容易理解容易接受。其实语文教学就是说话和作文的引导，语言表达功底怎样，说话就能看出来，文字功底怎样，作文就能看出来
张泉灵的语文课怎么样？
张泉灵的语文课很深动很专业很有品味，不愧为元老级别的资深记者和新闻人。我偶尔收看过张老师教授的作文(拼音：wén)课，她把作文指导课讲活了，由浅入深，孩子和家长都容易理lǐ 解容易接受。
其实语文教学就是说话和作文的引导，语言表达功底怎样，说(繁：說)话就能看出来，文字功底怎样，作文就能看出来。张老师抓住了语文教学的精髓和核心（拼音：xīn），所以她的课有内涵又丰富。
作文教学中，审题很重(拼音：zhòng)要，安排内容，写作顺序，中心内容，主次分澳门金沙明，哪些重点写，哪些点缀一下，哪些人物是红花，哪些人物是绿叶，等等，张老师指导的很细致入微……
张老师的课是优质课，值《练：zhí》得（拼音：dé）学习，值得推广。家长们放心让孩子参与，孩子定会进步，定会收获满满！
语文教学难，如何才能引发学生学习语文的兴趣？
学生们不愿意学习语文，实在是学生的不幸和语文教学的悲哀。语文本是人文学科，它里面包含了大量的文学作品、诗词曲赋，有强烈的趣味性和（pinyin：hé）人文美。每个孩子从小最早接触的儿(繁：兒)歌、古诗和故事都属于语文范畴，所以孩子在小时候对语文还是很有兴趣的，那为什么上学以后，年级越高，学生对语文学习的《练：de》兴趣越小呢？
原因是语文由趣味学科逐渐变成了知识学习和考试做题，最后沦为考学的敲门砖。这实在是应试教育导致的一种悲哀。
怎样才能引发学生学习语(繁体：語)文的兴趣？
一是善于在阅读中(读澳门永利：zhōng)体味乐趣。
我们阅读的先秦诸子散文，透着文学、思想、哲学和澳门伦敦人智慧的光辉，深入阅读研究，其乐无穷，受益终生；唐宋名篇、明清古典、宋元戏曲无不营养丰富，意味深远，唐诗宋词朗朗上口，美感无数，这些都能大大的增【zēng】加学生语文学习的兴趣。
二是善于从背诵名家名篇名诗中增长学问和乐趣(拼音：qù)。
朱自清《练：qīng》先生说：“与其走马观花地读10部诗集，不如仔仔细细地背诵几百首古诗。”有几百首古诗和几十篇名(拼音：míng)篇美文在心中，腹有诗书气自华，文学水平píng 会大大增加，文学趣味不请自来。
三是善（pinyin：shàn）于从写作中体验快乐。
几乎每个学生都有表达思想观点的强烈欲望，而写作是最好的表达方式。韩寒1999年以一篇《杯中窥人》的作文赢得作文大赛一等奖，由此走上文学道路。古今中外，由【拼音：yóu】最初的作文和写作练习，引发兴趣，从而成为文学名家的比比皆是。文学创作虽苦，开云体育但乐趣也是无穷的，所以，教师引导学生从作文中发现乐趣是很重要的。
四是从实（繁：實）践中体验语文的乐趣。
我们游览名胜古迹，参加朗读大赛，汉字大赛，成语接龙大（练：dà）赛，配乐散文，配乐(繁体：樂)诗朗诵，这些语文活动都兴趣盎然、充满挑战，都特别的有吸引力，在活动中发现自己的不足，更能激发【练：fā】学生学语文的兴趣。
虽然现在语[繁：語]文的学习和考试机制限制了语文功能的自由发挥和人文色彩的尽情绽放，但只要教师们教学得法，善于引导，在平淡中寻找神奇，发掘语文丰富的趣味性，直播吧那么，学生是能够被吸引并爱上语文的。
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