宁【练：níng】波大学生秀毕业设计作品

本科生拿优秀毕业设计有什么用？在实习中，做的是同一件事情，都与毕业设计有关。只是你认为，在实习中，做毕业设计，时间不够，因为加班！如果按照这样的时间安排，挤时间做出来做毕业设计，最好的结果就是及格！而

本科生拿优秀毕业设计有什么用？

只是你认为，在实习中，做世界杯毕业设计，时间不够，因为加班！如果按照这样的时间安排，挤时间做出来做毕业设计（繁体：計），最好的结果就是及格！

而导师认为你能够做出优秀的毕业《繁体：業》设计，但是，需要回到学校，放弃实习！

你如果能够进入你实习的单位，在实习中完成是【shì】最理想的！

如果你进不了实习的单位，可以选澳门威尼斯人择实习期满后离开，专心攻克【练：kè】毕业设计！

导师对你的[pinyin：de]评价，应该是不会有错的。征求导师的建议去做，前途更好一【读：yī】些！

毕业设计的版权归谁所有？

　　5月18日以来，青年导演朱航在其微博上发布《没想到过了这么多《读：duō》年，最后还是和你站在了风口浪尖的对立面》一文，讲述了他与母校《练：xiào》四川（pinyin：chuān）传媒学院之间的一起版权纠纷始末。

　　朱航称自己2014年毕业于四川传媒学院影视剧制作专业，电影《翩翩起舞的姑娘》为其毕业作品，是由他和7位同学担任主创共同出资(zī)摄制完成，他是该片的唯一编剧和唯一导演，校方从前期策划、中期拍摄、后期制作从未有过任何形式的参与。毕业时，校方曾找到他与其他主创，表示如果他们与校方签订《翩翩起舞的姑娘》版权共享以yǐ 及使用协议，便可给(繁体：給)每人发放一张优秀毕业生证书，但他们拒绝了。声明强调，拍摄期间学校从未过问此事，也未向其提供任（pinyin：rèn）何器材以及其他资源援助，不存在合理使用共有作品一说。

　　朱航表示，该电影曾获得国内多个奖项，还与侯孝贤导演的《刺客聂隐娘》共同入围2016年德国汉堡国际电(繁体：電)影节等。电影即将公映，可就在公映前夕，四川传媒学院在未告知的情况下私自出版包含该电影作品在内的DVD影盘几千份，恶意售卖泄露片源，保守估计，印制的影盘超过3000份，标价128元/份，费用从学生预交的教材费中扣除。他认为(繁：爲)学校的行为将严重影响到影片的正常上映，包括院线票房、网络付费点播、中央6台电影频道轮播，以及海外版权的出售。因此，他《练：tā》要求校方立即停止侵权，收回并(繁：並)销毁已发放出去的上述DVD光盘，就侵权行为公开道歉，并就侵权赔偿等事宜提出合理的解决方案。

　　对于朱航的指责，四川传媒学院于5月20日发布微博，称四川传媒学院电影电视学院制作了《逐梦光影——四川传媒学院电影电视学院学生优秀作品集#282015-2016#29谨以此作献给四川传媒学院20周年华诞》音像专辑，其中一部作品为【练：wèi】朱航与其他几位同学在2014年毕业时共同署名、在老师指导下完成的名为《翩翩起舞的姑娘》的“毕业设计作品”，与朱航所称的电《繁体：電》影作品《翩翩起舞的姑娘》是不同的作品。对于此事，学校已委托法务部门和律师介入，目前事件尚在调查阶段。

　　这一纠纷谁是谁非目前尚无定论，但毕业作品的版权问题成为影视界及法律界关注的焦点。在国内，因毕业作品版权归属问题（繁体：題）引发的纠纷并不多，然而潜在的问题不可忽视。“业界对毕业作品的权利归属及利益分（练：fēn）享等问题有不同的认识，尤其是随着市场经济的发展，在鼓励大学生创新、创业的大形势下，由毕业作品归属引发的争议可能会越来越多。一些毕业作品具有较高的学术、艺术和使用价值，有非常丰厚的商业[繁：業]价值，更容易《pinyin：yì》引发纠纷。”

　　毕业作品如何定性(拼音：xìng)?

　　如果学生的毕业作《练：zuò》品得到学校老师的指导，是不是就意味着毕业作品属于合作作品?对于这一问题目前有两种不同的观点：其一，指导老师对毕业作品pǐn 也付出了巨大的心血和劳动，故毕业作品应当属于学生和导师的合作作品其二，导师给予的指导只是宏观上和思想上的，不（练：bù）具有独创性，因此毕业作品应当属于学生的独立作品。对于(拼音：yú)导师的指导和帮助，可以给予感谢，但不能改变作品著作权的归属。

　　要认定导【练：dǎo】师是否是著作权人以及毕业作品是否构成合作作品，需要根据以下两个原则具体情况具体分析：#281#29谁创作谁为作者。我国著作权法规定，作品的著作权应当归属于实际的创(繁体：創)作人，也就是对作品有实质性贡献的人。如果学生是毕业作品的实际创作人，则学生是毕业作品的作者

如果导师只是指导，并未参与具体的创作，则导师不享有著作权如果导师参与了具体的创作并且有实质性贡献，则有可能构成合作作品，著作权由学生和导师共同享有。#282#29思想无版权。导师在指导毕业作品时，通常给出的意见、建议世界杯和想法都是属于思想层面的，而思想并[繁体：並]不属于著作权法保护的范围

著作权法实施条例第三条第二款明[pinyin：míng]确规[繁：規]定：“为他人创作进行组织工作，提供咨询意见、物质条件，或者进行其他辅助活动，均不视为创作。”因此，在判断导师是否为著作权人时，应判断在毕业作品的创作过程中，导师的参与是在思想层面，还是在表达层面。如果是在表达层面，则有可能构成合作作品，从而与学生共同享有著作权

　　毕业作品是否能构成委托作品或职务作品呢?白小莉认为，委托作品是指委托人向作者支付约定的创作报酬，由作者按照他人的意志和具体要求而创作的特定作品。毕业作品并非学生受校方的委托进行的创作，而是根[pinyin：gēn]据自己的意志独立创作的作品，因此，毕业作品一般不构成委托作品。同时，毕《繁体：畢》业作品一般不属于职务作品。职务作品是指为了完成单位的工作任务而创作的作品，而学生与学校之（pinyin：zhī）间并非劳动合同关系，完成毕业作品并非学生的工作任务，故毕业作品一般也不能归入职务作品之列。

　　华东政法大学知识产权研究中心研究员阮开欣则认为，老师所提供的指导不(读：bù)属于参与了作品的实际创作，指导老师不（练：bù）属于著作权法意义上的作者。老师对于毕业作品的选题通常会提出建议，这只是帮助学生达到毕业要求，而不是雇佣或委托学生创作作品。

　　版权归属如何hé 约定?

　　一般情况下，高校对于学生的毕业作品是如何进行约定或管理的呢?白小莉介绍，高校针对毕业作品的版权归属有以下几种处理模式：第一种，版权归学校所有。基于著作权法第十六条第二款的规定，有些高校认为学生的毕业作品如果是利(读：lì)用了学校的物质条件完成的，就属于职务作品，则著作权应属于学校所有，因此，会在校方的相关规章制度上做出明确规定，或(拼音：huò)者在与学生的相关合同中做出约定。这种情况通常会出现在学生对高校技术依赖较强的领域，如工程设计、计算机软件等

第二种，版权归(繁体：歸)学生和导师共有。导师在对学生的毕业作品进行指导的过程中，也参与了具体的创作，有独创性的贡献，则该毕业作品可以被认定为构成合作作品，相关权利由学（繁：學）生【练：shēng】和导师共同享有。第三种，版权归学生单独所有，高校有使用权

高校的通常做法是，针对学生的毕业作品并不会(拼音：huì)做出归属于学校的规(繁：規)定或约定，但会要求学生在提交毕业作品时出具使用授权或委托书，授权学校在特定范围内可以优先使用。至于学校有哪些使用权，则要看校方对于使用授权的约定，如《练：rú》果没有约定的，则一般限定在非商业用途非盈利性质的合理使用。第四种，版权归学生单独所有，高校在一定范围内有合(繁体：閤)理使用的权利

在没有任何规定和约定的情（pinyin：qíng）况下，谁创作谁为作者，如果学生是实际创作人，则学生是毕业作品的作者。在没有特别约定的情况下，学校要使用学生的毕业作品应当征求作者的意见。如果是非盈利的作品汇编、学术交流、研讨、比赛等活动，以促进学术的（拼音：de）发展和交流为目的，且仅在特定的范围内传播，不会对作者的权益造成损害，则可以构成著作权法上的合(hé)理使用

　　针对影视类毕业作品，白小莉表示，其权利的归属（繁体：屬）与其他作品有所区别。我国著作权法第十五条规定，“电影作品和以类似摄制电影的方法创作[pinyin：zuò]的作品的著作权由制片者享有，但编剧、导演、摄影、作词、作曲等作者享有署名权，并有权按照与制片者签订的合同获得【读：dé】报酬。”因此，影视类作品的版权一般是由制片者所有

一般情况下，学生个体如果没有足够的财力和人力世界杯支撑，很难独立成为制片者，就不能成为影视作品的著作权人。如果在学校的使用中，泄露了未上映或未播出的影视类毕业作品，并进行盈利，是否构成侵权?白小莉认为，校方如果对影视类作品不享有著作权，其对毕业作品的使用应当在合理范围内，如果校方的使用以盈利为目的，则不构成合理使用，有可能对作者的著作权构成侵犯[练：fàn]。

　　阮开欣则认为，毕业论文只是用于检测学生是否符合毕业要求，学生与学校之间不存在雇佣关系或劳动关系，毕业作品不属于职务作品。因为学生作为实际的作者，作品的版权基本归属于学生。但为了毕业作品的最大化利用，以及学生的利益，学校可以与学生之间形成一些约定，使学校享有一定的非独占性使用或许可作品的权利

如现在许多高校与中国知网合作，将学生的毕业论文纳入中国知网的数据库中，在作品传（繁体：傳）播利用的同时让学生可以从数据库那里获得一定的稿酬，从而实现双赢。当然，学生也有权不授予学校这些权利。他还表示，不同学科不同院校的[pinyin：de]授权使用约定并不尽相同，这取决于具体院校采取何种做法，但前提是学校应与（繁：與）学生达成一致意见

“如果学校未经学生的同意，商业性使用学生的毕(繁：畢)业作品，其行为构成侵（pinyin：qīn）权。”阮开欣认为。

　　白小莉表示，实践中，高校一般都会对毕业作品的权利归属或授权使用等作出明确约定，如果没有明确约定的，基于双方的{拼音：de}紧密关系、约定俗成的行业惯例以及尊师重道的理娱乐城念等因素，一般也都可以协商解决，如针对商业利益的收益可综合衡量贡献度按比例分配，或者有一方出于高风亮节对相关权益做出让步，从而使争议得以解决。

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