2019杭《练：háng》州模拟语文

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三钉教育非常1 1备考专用-语文#282#29浙江省2019年高考模拟冲刺卷答案？

中考将到，模拟考时语文古诗词赏析题总是失分较多，有什么应对方法吗？

根据初中语文大纲{繁体：綱}并结合历年中考实际，中考对“古诗(繁体：詩)词赏析”考查的内容，一般包括四个方面：

（1）侧重{练：zhòng}整体把握诗词内容；

（2）感受诗《繁体：詩》词中的形象；

（3）欣赏、品味富于表现里的诗歌语言[练：yán]；

（4）分析诗词（繁体：詞）中澳门博彩的艺术表现手法。

阅读材料的选择，一般以（练：yǐ）教材为主，再适度拓展到课外。

其次，在考查以上四个方面的内容时，往往【读：wǎng】会以以下七种具体问题形式展[zhǎn]现：

1、点评内容主{练：zhǔ}旨、思想感情；

2、鉴赏形《拼音：xíng》象（意象）

3、描《练：mi娱乐城áo》述画面，品味意境；

4、字词的赏析(读：xī)；

5、句子的赏（繁体：賞）析；

6、鉴赏诗歌的表达技巧（pinyin：qiǎo）；

7、赏析xī 语言风格；

第三，答题思路及方法解析（pinyin：xī）。

（一）学会从诗词的题目、作者背景、诗词的类别、诗词的意象（关键词）等把握诗词所抒发的思想感情。如：

田园诗：热爱、向往悠闲平（拼音：píng）静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。

写景【拼音：jǐng】诗：描写春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。

送别诗：依【拼音：yī】依不舍的留恋，对友人的思念，劝勉安慰的豁达(dá)，坦陈心志的告白。

边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报[繁：報]国无门的悲愤；久居边关思念(拼音：niàn)亲人的忧伤、孤独。

行旅诗：游子漂泊在外（久戍(拼音：shù)边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家（繁：傢）乡、亲人的思念。

爱国诗：揭露统治者的昏庸腐朽，反映离乱{练：luàn}的痛苦，同情人民的疾苦，对国家民族zú 前途命运的担忧，表达爱国【pinyin：guó】之情等。

怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔胜《繁：勝》今衰(拼音：shuāi)的愤慨；忧国伤时，揭jiē 露统治者的昏庸腐朽，同情人民的疾苦。

思乡诗：对故乡的思念【pinyin：niàn】，离开故土的孤单寂寞之感。

生活杂感：寄情山水田园的悠闲，恬淡闲适的(读：de)心情，对自然美景的热爱之情，对农村生活的热爱，昔胜今衰的感慨，借古讽今的情怀，青春易[pinyin：yì]逝的伤感仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦等。

（二澳门伦敦人）渲染【练：rǎn】的意境

概括意境的词：雄浑壮阔、旷【kuàng】达开朗、恬静优美、淡泊静谧、清新素雅、苍凉(拼音：liáng)悲壮、孤寂冷清、萧瑟荒凉等。

（三）澳门金沙古诗词常用{拼音：yòng}的表达技巧

1、表达方式：记叙、描写、议论《繁体：論》、抒情、说明。抒情可分直接(读：jiē)抒情（直抒胸臆）与间接抒情，间接抒情包括借景抒情【练：qíng】、寓情于景。描写可分白描与细描，正面描写与侧面描写。

2、修辞手法：比喻、拟人《练：rén》、对比、借代、典故等。

3、表现手法：渲染、烘[pinyin：hōng]托、比兴、象征、联想、想象、虚实结合、动静结合、对比、衬托、照应、借景抒（pinyin：shū）情、情景交融、托物言志、多角度描写、乐景写哀、欲扬先抑、借古讽今等。

（四）语(繁：語)言风格

诗歌的语言风格一般有：清新淡雅、自然、朴素、明白[bái]晓畅、简《繁：簡》练生动(拼音：dòng)、绚丽明快、雄奇豪放、沉郁顿挫、苍劲悲凉、委婉含蓄等。

第四，归纳中考中古《读：gǔ》诗词答题的一些基本模式。

（一）把握的诗歌内容、情感类问(拼音：wèn)题：

这首诗（繁：詩）通过描写（或描述） 的景色（场面等），抒《读：shū》发了诗人 的思想感情(拼音：qíng)。

（二）澳门博彩鉴赏形象（意象、诗人【拼音：rén】形象）：

诗歌(gē)运用了 意象，营造（渲染）了 的意境（氛围），（术语概括）地表现了诗（繁体：詩）人（拼音：rén） 的感情。

（三）字[拼音：zì]词的赏析（炼字）类问题：

释语[繁：語]境义 明手《pinyin：shǒu》法 描景象 点作用（术语概括） 抒情感（练：gǎn）（以具体情况灵活使用）

如：“风（繁：風）掣红旗冻不翻”一（pinyin：yī）句中的“掣”字用得十分准确，“掣”本义是“拉、扯”的意思 ，在这儿真实的描绘出红旗被冻住了，北风吹着也不飘动的情状。突出《繁体：齣》了天气的奇寒，为送别的场面涂抹上一层雄浑悲壮的色彩。

（四）描述画(huà)面，品味意境：

找意（拼音：yì）象概括特点 描绘画面 思想情感

（五（练：wǔ））鉴赏诗歌的表达技巧：

（诗句、诗歌）运用手法 写了什么内容 有什么作用 抒发(繁体：發)什么情感。

（六）句子赏析（与五《wǔ》相似）：

运用手shǒu 法 写了什么内容 有什么效果 抒发什么情感

以上是“三味”整理自我校一次语文教研活动。希望对给位有所（pinyin：suǒ）帮助。

欢迎各位语文教[pinyin：jiào]师的批评指正！

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