如何管理好中学班级？制定什么样的班规比较好呢？许多老师喜欢精细化管理，以为规矩越多越细，效果就越好。其实不见得。无为而治，只有确立了融洽的师生关系，学生才会主动体谅老师，不给老师添麻烦。怎么管理好班级？没有什么丰富的经验，我主要从班规的制定来谈一些个人理解
如何管理好中学班级？制定什么样的班规比较好呢？
许多老师喜欢精细化管理，以为规矩越多越细，效果就越好。其实不见得。无为而治，只有确立了融洽的师生关系，学生才会主动体谅老师，不给老师添麻烦。怎么管理好班级？
没有什么丰富的经验，我主要从班规的制定来谈一些个人理解。通常，班规{练：guī}都是由老师拍板敲定的。许多 学生习惯破坏规则，专门做出”考验“班规的行为。导致老师们花费很多时间整{练：zhěng}顿纪律，可（练：kě）能占用课堂时间达50%左右，企图强制实际规定，惩罚那些破坏班规的孩子。
如何必变这种局面或者维持一个良好的班级风貌呢？我觉得(dé)在制定班级班规的过程中，不能以班主任为权威敲定，而可以由师{练：shī}生双方(读：fāng)协力制定班规。
制定班规这项活动，我们可以利用班队会来进行，利于大家集中参加讨论，这样更有实极速赛车/北京赛车效性。比如，班队会的时候，直接告诉同学们本次的内容：制定班规，需要大家一起讨论通过造成的制度，以此来约束我们所有重zhòng 要的行为，为建立良好的班级说说你的意见。这样每个孩子都觉得这么大的事情与我有关，热情高涨，也愿意，乐意加入到其中来。全员参与的目的就达到。
至少让学生明白，班规的制度不是老师用自己的权力来强制要求的，而是所有孩子的参与决策，所{练：suǒ}以孩子们最后都感觉自己的意见被重视了，由些而通过的班规也会自觉（繁：覺）自愿的去遵守或者接受惩(繁：懲)罚。
剩下的《读澳门伦敦人：de》就由学生来参与讨论和组织中.....
为什么班规的制定需要专门用班[读：bān]队亚博体育会或者叫做制定会来表成呢？我觉得可以达到以下的效果：
1、因为是学生参与制（繁体：製）定的，所以他们会自觉遵守秩序了。
2、参与过程中，激发了孩澳门金沙《练：hái》子的热情和创新思维能力，都会开动脑筋积极思考 。
3、学会了换位思考，懂得了尊重老师，老师也有需求，不是老师简简单单对你们有要求澳门金沙， 同时shí 你们也可以对老师提出自己的要求。
4、所做的规定更符合孩子们的实际情况，比老师在办公室凭空制定出来的要求质量更高，避免有些规定造成一部分孩子不愿意或者不乐意接受的情况。
5、班规的执行不再是老师来强制执行了，而是由参与者 履行自己(读：jǐ)的责任(练：rèn)，自觉执行。
6、相当于给予了一次生动的民主课(繁体：課)，向学生展示 制定规则是何等困难 ，要考虑方《拼音：fāng》方页面，班规制定好了，自己参与了，也会得到很大的回报。
总之，班(读：bān)规的制定要民主参与，全体参与，这样一套(练：tào)符合所有孩子利益的规矩就这样形成了，更利于以后对班级的管理，效（练：xiào）果肯定是显著的，也是成功的。
个[繁体：個]人浅见，参考。
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