二年级标点符号专项训练孩子上二年级{繁体：級}了，可标点符号还用不正确该怎么办？

孩子上二年级了，可标点符号还用不正确该怎么办？对于这个问题，家长不必焦虑，毕竟孩子才是二年级小学生。我们先来了解一下《小学语文课程标准》对各学段学生使用标点符号的要求：第一学段#281～2年级#29阅读：认识课文中出现的常用标点符号

孩子上二年级了，可标点符号还用不正确该怎么办？

对于这个问题，家长不必焦虑，毕竟孩子才是二年级小学生。我们先来了解一下《小学语文课程标准》对各学段学生使用标点符号的要求：

第一[读：yī]学段#281～2年级#29

阅读：认识课文中出现的常用标点《繁：點》符号。在[读：zài]阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同(繁体：衕)语气。

写话：学习使用逗号、句号、问号[繁：號]、感叹号。

第二学(繁体：學)段#283～4年级#29

阅读：在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用【读：yòng】法，了解冒《拼音：mào》号、引号的一般用法。

习作：根据表达的需娱乐城要，正确使用冒号、引号等标点【pinyin：diǎn】符号。

第三学段#285～6年级（繁：級）#29

阅读《繁体：亚博体育讀》：在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

习作：直播吧根据表达需要，正确使[拼音：shǐ]用常用的标点符号。

从以上可以yǐ 看出，到第三学段（5～6年级）才要求正确使{练：shǐ}用常用《练：yòng》的标点符号。

由此，对于二年级小学生来《繁：來》说，才开始学习使用逗号、句号、问号、感叹号，只要掌握住这四种标点符号就行。这就需要告诉孩子在平时阅读课kè 文或课外读物时要认真体会这四种标点符号的不同作用：

1、逗号（，）表示句子里边的一般停顿，话还没有说完整的情况下使用。比如：今天，我要去外婆家。“今天”怎么了？还没有说完，“今天”后面就用逗号（，）。

2、句号（。）表示一句话完了之后的停顿。我们这里说的“一句话”，就是讲的《读：de》一个句子。说话的时候，每měi 个句子都带有一定的语调，如《练：rú》果话说完了，句末的语气很平淡，就用句号（。）

比如：上课铃《繁：鈴澳门巴黎人》声响了，我赶快跑进教室。

3、问号（？）选择问句只在句末用一个问号，说话时句子的末尾带着疑问的口气，就用问号（？），比如：你吃饭幸运飞艇了吗？但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后用问号，比如：请你说话(拼音：huà)小声一点好不好？

4、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿，语气很重，很强烈。比如：这朵花真[读：zhēn]漂亮啊！今天tiān 天《读：tiān》气多好啊！

小学生理解能力有限，但模仿性很强[繁：強]，家长一定注意引导孩子在平时的阅读课文中去体会标点符号的用法，从而正确使用这四种标点[繁体：點]符号。