中班科学《一分钟有的多长》公开课教案？活动目标： 1、体验时间的长短，感受时间和人们生活节奏的关系，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。 2、增强幼儿的时间意识，懂得无论做任何事都要专心，不拖拉，抓紧时间
中班科学《一分钟有的多长》公开课教案？
活动目标：1、体验时间的长短，感受时间jiān 和人们生活节奏的关系，尝试对《繁：對》自己的活动情[读：qíng]况进行记录并简单分析。
2、增强幼儿的时间意识，懂得无论做任何事都要专心，不拖《拼音：tuō》拉，抓紧时（繁体：時）间。
3、充(chōng)分体验“科学就{练：jiù}在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、澳门金沙愿意大[练：dà]胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科#21.屈老师.教案网[繁：網]出处#21学活动的兴趣。
活动准备【bèi】：
1、知识经验准备:幼儿已初【读：chū】步认识时钟，学会看整点.
2、物(练：wù)质材{练：cái}料准备:教育挂图、大时钟1个、小时钟5个、记录表、笔、橡皮泥、皮球、串珠（练：zhū）等。
活动过（读：guò）程：
一、故事导入[读：rù]：
1、出示挂图，教师讲述生活小故《pinyin：gù》事〈〈一分钟〉〉。
2、澳门威尼斯人引导幼儿思考、讨论：“为什么明明上[pinyin：shàng]学会迟到?”
二、引发猜想：一分钟{练：zhōng}有多长?
请幼儿说《繁：說》说：你觉得一分钟有多长?
三、亲身探究与体验(拼音：yàn)。
1、在时钟的协助下，请全体幼儿静坐一分钟，感受[读：shòu]一分钟有多长。#28懂得一分钟是秒针(繁：針)绕钟面一圈#29引导讨论：一[拼音：yī]分钟你能做好哪些事情?
2、游戏：“一分钟穿衣服”， 初步感受动作节奏与时间的《读：de》关系。
#281#29请全班幼儿脱下衣服，听教师口令，大家同时把脱下的衣服穿好，时间为一分钟。教师帮助幼儿统计、记录第一次穿好衣服（读：fú）的幼儿(繁体：兒)人数。
#282#29继续第二次游戏，同样统计、记[繁体：記]录完成任务的幼儿人数。
#283#29请(繁：請)幼儿对前后两次游戏结果进行(读：xíng)对比。并请两次活动结果不同的幼儿说说为什么第一次时间不够，第二次时间就够了。
3、分组探究：玩（繁：翫）“一分钟”游戏比赛：
分五个小组进行，每组请一名幼儿当记时员，其余幼儿自由选择游戏项目参加游戏：①一分钟画画②一分钟串项链③一分钟拍球④一分钟跳绳(繁体：繩)⑤一（练：yī）分钟搓汤圆要求幼儿对自已前【qián】后两次的游戏结果进行记录、比较。
四、分享交流[读：liú]：
展示幼儿游戏活动记录表，引导幼儿进行交流、讨论。重点讨论前后两次不同的游澳门博彩戏结果。进一步让幼儿感受时间与生活节奏的关系，懂得做事情要专心、抓紧《繁：緊》时间不拖拉、动作就快了。
活动{练澳门威尼斯人：dòng}延伸：
鼓励幼儿回（繁体：迴）家后与爸爸妈妈一起开展“一（练：yī）分钟”游戏比赛活动，进一步增强幼儿的时(繁：時)间观念。
活动dòng 反思：
1、整{练：zhěng}个活动的过程充分体现了数学活动的生活化、游戏化，环节安排合理、层层递进。目标定位和教玩具材料的选择适合幼儿年龄特点及能力水平。教师能仔细、用心观察，发现孩子们生活、学习中存在的问题，然后借助生活中的小故事和游戏情节，并以一种科学探究的方法引导幼儿亲身去体验、感受。从发现问题、猜想到动静{练：jìng}结合的验证、交流与讨论，让幼儿思维从具体形像自然向抽象过度，逐步获得数学感性经验
从而激发了幼儿学习数学的兴趣（练：qù）。幼儿在轻松、愉快的游戏中一(练：yī)步步感受了时间与动作节奏的关系，玩《繁体：翫》得十分开心。积极性、主动性得到充分发挥。
2、活动过程中教师能较好地把握好自己的角色，为幼儿创设一种轻{练：qīng}松、愉快的学习环境，有效地引导幼儿参与尝试，支持、鼓励幼儿大胆交流和讨论、发表自己的见解。幼儿在活动中形成(读：chéng)一种主动学习和探究的氛围，真(zhēn)正做到让幼儿成为活动的主人。
附(练：fù)故事:
直播吧 《一yī 分钟》
丁零零，闹钟响了。明明打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，明明起床了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了
走到十字路口，他看见前面是绿灯[繁：燈]，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”他等了好一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要跑[读：pǎo]到车站了，车子开了
他又叹{练：tàn}了口气，说“要是早一分钟就好了”他等呀等，一直不见汽车的影子，明明决定走到学校去。到了(le)学校，已经上课了。老师看了看时钟，说“明明{练：míng}，今天你迟到了20分钟。明明红着脸，低着头，非常后悔
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