幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？ 范文神奇的纸船【设计意图】幼儿有着天生的好奇心，他们对周围世界充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高
幼儿园的老师应该怎么给小班的学生写教案？
范文
神奇的纸船
【设计意图】
幼儿有着天生的好hǎo 奇心，他们对周围世界[pinyin：jiè]充满着无限的好奇，他们有着极强的渴望认识周围世界和学习科学的需要。因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有意于幼儿整体素质的提高。本次活动，通过“如何使纸{繁：紙}船不被打湿”的实验，让幼儿们初步了解油画棒的排水性，在操作中让幼儿体验乐趣。
【活动(拼澳门巴黎人音：dòng)目标】
1、乐于参与“使纸《繁：紙》船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡#28油画棒#29不吸水的特性xìng 。
【活动准备[繁体：備]】
材料准《繁：準》备：五大盆水、油画棒每组一盒、毛巾、纸制作的纸船若干。
经验准备：幼儿有[读：yǒu]在水中玩纸船的经验。
【活动《繁开云体育：動》过程】
一、幼儿自由玩纸船、激发《繁：發》幼儿已有经验
小朋友们，纸船可以在哪【pinyin：nǎ】里玩?玩久了纸船会怎么样?
二、教师出示纸船设疑，引发幼《练：yòu》儿思考
1、教师出示纸船：“老师这里有两（繁体：兩）艘纸船，我们看看，哪一艘湿得比较快《拼音：kuài》。
2、教师{练：shī}引导观察纸船使用的纸不一样，幼儿大胆猜想结果。
三、师幼共皇冠体育同实验，了解油画棒的排(拼音：pái)水性
1.老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是{练：shì}不吸水的。
提问：为什么涂{练：tú}了油画棒的纸船没打湿，没涂油画棒的纸船打湿了呢?
让我们来做个实验：将水滴在涂了油画[繁体：畫]棒和没有涂油画棒的纸上进行对比：没有涂油[读：yóu]画棒【读：bàng】的纸吸水快，涂油画棒的纸吸水慢。
2.教师小结：现在我们知道了油画棒是不吸水的[pinyin：de]，所(pinyin：suǒ)以把《练：bǎ》油画棒涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
四、幼儿(繁体：兒)动手制作小蜡船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让[拼音：ràng澳门银河]它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋péng 友用油画棒给小船涂腊。
五、自由在[练：zài]水中玩蜡船，活动结束
活动《繁体：幸运飞艇動》延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。
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