荷花数学教案 荷花定[练：dìng]律的数学理论依据？

荷花定律的数学理论依据？荷花定律这样算出来的：一个荷花池，第一天荷花开放的很少，第二天开放的数量是第一天的两倍，之后的每一天，荷花都会以前一天两倍的数量开放。如果到第30天，荷花就开满了整个池塘，在第几天池塘中的荷花开了一半，答案是第29天

荷花定律的数学理论依据？

荷花定律这样算出来的：一个荷花池，第一天荷花开放的很少，第二天开放的数量是第一天的两倍，之后的每一天，荷花都会以前一天两倍的数shù 量开放。如果到第30天，荷花就开满了整个池塘，在第几天池塘中的荷花开了一半，答直播吧案是第29天。因为荷花都会以前一天两倍的数量开放。这就是荷花定律，也叫30天定律。

最后一天tiān 的速度最快，等于前29天的总和。其中蕴含着一个深刻的道理：成功需要厚《读：hòu》积薄发，需要积累沉淀。同时，最后一步的执行是最关（繁体：關）键的！

小班教案荷花荷花几月开？

　　教师：屈老师{练：shī}

　　活《读：huó》动目标:

　　1、帮助幼儿巩固复习有关（繁体：關）四季花卉名称的知识。

　　2、引导幼儿用“XX花儿X月开(繁：開)”的句式，大胆正确地说（繁体：說）出各种花儿及开放的短句。

　　3、提高幼儿的听说(繁体：說)能力，激励幼儿愉快轻松地游戏。

　　活动准(繁：準)备:

　　1、荷花一{练：yī}朵。

　　2、丰富澳门博彩幼儿有关四季《练：jì》花卉名称的知识。

　　活{澳门威尼斯人练：huó}动过程:

　　一、教{练：jiào}师出{练：chū}示荷花，并通过语言提示，吸引（练：yǐn）幼儿的注意力，引导幼儿熟悉游戏儿歌，激发幼儿的兴趣。

　　1、这是什么？你(拼音：nǐ)知道荷花是几月开的吗？

　　2、下xià 面请小朋友来问，荷花姑娘会自己告诉你们的。大家一起[读：qǐ]问：“荷花荷花几月开？”教师回答：“一月不开二月开。”幼儿继续问：“荷花荷花几月开？”教师回答：“二月不开三月开。”……直到“七月荷花全部开“时，教师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花全部盛开。

　　3、今天我们一起来玩一个“荷花荷花几（繁：幾）月开”的游戏。

　　二、澳门金沙教师向幼儿介绍游[繁：遊]戏的规则。

　　1、集体提问，个别幼儿轮流回答并相[读：xiāng]互传递荷花。

　　2、儿歌念至“七月荷花全部开”时拿到荷花的小朋友上来扮[拼音：bàn]花仙子，其他幼儿蹲下《xià》双手摆成花瓣状。

　　3、花仙子必须向他的同伴小荷花发问：“什么花儿X季开？”小荷花必须回答问题，回答正确，花仙子就将荷花递给{繁体：給}他，游戏继续进行。若回答不正确，则停止他游戏一次，由他旁边的同伴代替回答，游戏(拼音：xì)重新进[繁：進]行。

　　三、教师采用扮演角色参加游戏活动等形式引导幼儿[拼音：ér]开展游戏活动。

　　1、教师扮演花仙子，采用个别提问和集体重复练习的形式，帮助幼儿巩固加深对一年(nián)四季花卉名称的了解，练习游戏中的语言。如教师问：“什么花儿春天开？”幼儿答：“迎春花儿春天开。”“什么花儿夏天开？”幼儿答：“石榴花儿{练：ér}夏天开？”……鼓励幼儿说出四季中的多种花卉。

　　2、教师指导个别幼儿进行轮流接说（繁体：說）传递荷花游戏活动，让全体幼儿能够清楚《拼音：chǔ》地了解游戏的全过程。

　　请九位幼儿到前面，将荷花交给第一位幼儿，大家一起问：“荷花荷花几月开？”第一位幼儿边答“一月不开二月开”，边将荷花交给第二位同伴。然后再集体提问。第澳门威尼斯人二位幼儿边答边荷花交给第三位同伴[pinyin：bàn]。如此反复，传给了第七位幼儿，他边说“七月荷花全部开“，边走到前面去扮“花仙子”并举起荷花，其他幼儿蹲下做开花状

接着“花仙子”便问第八[读：bā]位同伴：“什么花儿春天开？”答“桃花春天开。”然后，花仙子将荷花交给他，一[读：yī]轮游戏结束。

　　四、游戏活动“荷花荷花几月开”。

　　幼儿坐成半圆形，教师将荷花交{练：jiāo}给第一位幼儿，进行传递荷花的游戏活动一至二遍。（更多教{练：jiào}案[读：àn]尽在：屈老师教案网）

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