小班数学教案《比较物体的多少，一样多》附反思？活动目标： 1、通过多种游戏活动，学习运用一一对应的方法比较两组物体的多少、一样多。 2、培养思维的灵活性和动手操作的能力。 3、探索出使两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法
小班数学教案《比较物体的多少，一样多》附反思？
活动目标：
1、通过多种{繁：種}游戏活动，学习运用一一对应的方法比较两（繁：兩）组物体的多少、一样多(练：duō)。
2、培养思维的灵líng 澳门永利活性和动手操作的能力。
3、探索出使两组物体由(yóu)不一样多变成一样多{练：duō}，一样多变成{练：chéng}不一样多的方法。
4、引导幼儿积极{练：jí}与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思[读：sī]维能力。
活动准备[繁体：備]：
塑胶垫若干#28比幼儿人数少一块#29，碟、叉等食物若干份，记录卡若干份。
活动《繁：直播吧動》过程：
一、集体活动“找坐垫”游戏，引起幼儿学习比较物体多少的兴（繁体：興）趣。
1、师：“请小朋友们一起找一块坐垫，来跟老师（繁体：師）做游戏。” 让小朋友用重叠对应皇冠体育的方法比较多少#28小朋友多，坐垫少#29。
2、集体讨论“如{练：rú}何才能使小朋友人数和坐垫一样多?”
二《èr》、分组活动，运用重叠、并置等一一对应的方法(拼音：fǎ)比较物体的多少，并进行简单的记录。#21.屈老师.教案网#21
通亚博体育过“娃娃《读：wá》吃饭”的游戏，比较餐具的多少。
三、小结
引导幼儿小结如何令【读：lìng】“不一样直播吧多变成一样多”的多种方法。
活动分析[拼音：xī]：
这一节课的数学是针对小班幼儿，他{练：tā}们的年龄小，爱动，爱玩儿，好奇心强，注意力容易分散，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心我采用了愉快的数学方法。以游戏的形式让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿对学习的积极性。为了更好地突出有幼儿的主体地位，在整(练：zhěng)个数学过程中，通过“娃娃吃饭”的游戏贯（繁体：貫）穿活动的始末，幼儿在游戏中兴高采烈地学习，在玩的过程中学会了一一对应的方法比较物体的多、少及其变化，同时从不同学习层次的需要出发，用多种材料让幼儿操作让他们数一数，说一说，比一比多种形式，让幼儿积极动眼，动脑【繁体：腦】，动手，引导幼儿通过自己的学习经验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。
活动反(fǎn)思：
这节课，我通过这些环节的教学设计指导幼儿观察游戏操作，获取新知，在教学过程中让幼儿动眼，动手，动脑{繁体：腦}为主的学习方法，是幼儿[繁：兒]学习有兴趣，学有所获。
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