三年级数学植树问题应用yòng 三年级数学小树有多少棵同课异构听评课反思？

三年级同学植树，已知6名男同学和5名女同学共植树39棵，3名男同学植树的棵数和4名女同学植树的棵数？已知3名男同学和4名女同学植树的棵数相等，那么 6名男同学就相当于8名女同学植的树，又已知6名男同学和5名女同学植树39棵

三年级同学植树，已知6名男同学和5名女同学共植树39棵，3名男同学植树的棵数和4名女同学植树的棵数？

三年级数学小树有多少棵同课异构听评课反思？

生：大概是20多棵{练：kē}吧.

生：每相(pinyin：xiāng)隔一米种一棵，大概种10来棵.

师皇冠体育：要知zhī 道相隔多少?

师，每相隔5米种一棵{练：kē}，可以种几棵?

生：5棵(拼音：kē).

生【读：shēng】：4棵.

师：还有不同答案吗?就有两种答案，4棵，或5棵.在[拼音：zài]练习本上把你的想法画一【pinyin：yī】画，在练习本上种一种树.

指名学生上台，让《繁体：讓》种4棵澳门威尼斯人的同学上台说.

生：题目并没有(拼音：yǒu)说起点要种上树，

师：你认为一开始就(练：jiù)不种树

生：间隔是[pinyin：shì]5米，

师：长度是一样的，他种的是4棵，老师也试一下，我也种《繁：種》了四棵

生：还有[拼音：yǒu]一种可能性.

师：说说你怎么种的?

生：因为这道题目的思维是没有限制{练：zhì}的，我的{练：de}答案是起点和[读：hé]终点都不种，只种3棵

师：成不成(读：chéng)立，也有可能的是不是

还有一种可《读：kě》能是什么?

生：尾[pinyin：wěi]不种，前头种

师：还有一[读：yī]种是什么情况?

师：三种方案都出来了，有什么不[练：bù]同?第一种有什么特点?

生：起点和终点都《读：dōu》种.

师：说明(拼音：世界杯míng)两端都种.

板书（繁：書）：两端都种

师：第二种情况有什么【pinyin：me】特点?

生：头不(bù)种，尾种.

师：谁能给一个名开云体育《练：míng》字?

生《拼音：shēng》：只种一端.

师{练：shī}：第三种

生：两{练：liǎng}端都不种

师：怎样用一道算式表示种的棵数shù ?

生：20÷5.

师：你为什么用除法解决[繁：決]?

生：20表示总(繁体：總)长，5表示隔一棵.

师：干嘛不用加法(拼音：fǎ)，乘法，干嘛要用除法呢?

生：因为20米是总长{练：zhǎng}，5米是间隔数.

生：我认rèn 为是20÷5 1－1，种四棵是间隔

师，你nǐ 认为加一又减一有意义吗?

棵等于间隔数.4个间隔是不是4棵?看看有几个间隔，是不《拼音：bù》是4个间隔，是不是四棵[读：kē]树，这种种法【读：fǎ】是不是四个间隔就是四棵树?

这种种法fǎ ，种一棵跟一个间隔看作一个整体的话，四个间隔就包括四棵树（教师通过课件演[读：yǎn]示，说明《读：míng》）

板[繁：闆]书：4 1=5棵

师澳门伦敦人：这个一代表什shén 么?

生：因为只种一端是{shì}多种了一棵，

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