学校语言文字规[繁：規]范化培训讲座作为一名教师如何做到语言文字规范化？

作为一名教师如何做到语言文字规范化？作为一名教师，要做到使用语言文字规范化。首先，教师的语言要规范。教师要使用标准的普通话，给学生上课。不能夹杂地方方言，也不能口齿不清，含糊其辞，让孩子是丈二和尚——摸不著头脑

作为一名教师如何做到语言文字规范化？

作为一名教师，要做到使用语言文字规范化。

首先，教师的语言要规范。教师要使用标准的普通话，给学生上(读：shàng)课(kè)。不能夹杂地方方言，也不能口齿不清，含糊其辞，让孩子是丈二和尚——摸不著头脑。如果普通话{练：huà}还不够标准，要抓紧进修，迅速达到标准化的标准。

其次，教师的直播吧书写要规范。无论是批改作业，还是课堂板书，都要做到工整、大方、美观、规范。甚至教师平时的书写，也不能随意，信手写来。也要达到书写规范的de 要求

让书写(繁体：寫)规范养成一种习惯。

总之，教师使用语言文字《练：澳门博彩zì》要做到规范化。为学生作榜样，为我国早日全民语言文字规范化而努力。

一、组织管理

　　1.把语言文字[读：zì]工作列入学校议事日程。学校有领导分管，有专职工作人员，工【读：gōng】作计[繁体：計]划和总结中有语言文字工作内容。

2.制度健{练：jiàn}全，认真检查落实。有语言文字规范化规章制度，保证语言文(wén)字工作的活动经费，语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。

　　3.语言文字工作与教育教学工作结合。将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，在进行教育督导、检查评估时，把语言文字规范化工作作为其中一项内容。

4.语(繁：語)言文字工[拼音：gōng]作与教职工业务考核工作结合。教师在考核、评优、聘任、晋[繁：晉]升时，语言文字规范化必须符合上级教育行政部门的相关要求。

二、用语规（繁：規）范

1.积极参[繁：蔘]加普通话培训，普通话水平逐步提高。全体师生[拼音：shēng]要积极参加各种形式的普通话培训，教师普通话水平等级均达到二乙及以上，语文教师普通话水平等级要达到二甲及以上。

2.把《读：bǎ》普通话作为教学语[繁：語]言和工作语言。在校内，所有人之间的交流都必须使用普通话，使普通话成为我校的校园语言。

3.校外坚持说普通话。每位师生在校外要坚（繁体：堅）持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份(练：fèn)力。

三[pi澳门威尼斯人nyin：sān]、用字规范

1.掌握汉字规范标准。专{练：zhuān}任教师掌握汉字规范标准，语文教师熟练掌握汉字规范标准。能辨认（繁体：認）识字范围内的规范字的{练：de}学生达90%以上，能正确书写所学的规范字（字形、笔画、笔顺正确，并有一定的速度）的学生达90%以上，作业、论文、答卷用字规范。

2.使用规范字。非语文专任教师板书、教案、批改作业和编制试卷的用字要规范{繁：範}，语文教师板书、教案、批改作业和编制试卷用字必须规（繁：規）范。学生除书法创作需要之外，在任何时候{练：hòu}、任何场合都必须使用规范字。

3.校[读：xiào]园环(繁体：環)境用字规范。铭牌、标志牌用字规范，电子《读：zi》屏幕、电化教学用字、校园网、板报、宣传栏等必须使用规范字。

4.学校公文澳门金沙、校报（刊）、公章等用字规范。公章、公[练：gōng]文、校报必须使用规范字。

四、宣传及特{练：tè}色

1.营造良好{练：hǎo}的语言文字宣传环境。有经常性的语言文字规范化宣传阵地，如校园广播站、校报、板报等，校园内有永久性、醒目的语言文字宣传{练：chuán}标(biāo)语。

2.开展{练：zhǎn}“推普”宣传(拼音：chuán)活动。每年一度的“推普周”有活动计划、总结，积极开展各项语言文字规范化宣《xuān》传活动。

3.开展《读：zhǎn》语言文字教（科）研活huó 动。组织师生进行社会用语用字调查、社会咨询（繁体：詢）服务等。

五、几{澳门威尼斯人练：jǐ}点说明

1.不规范字是指繁体字、异体字、二简字、错别（繁体：彆）字。学生作业中的不规范字不《拼音：bù》包括错别字。

2.标语[繁：語]、标牌、指示牌、名称牌、标志牌等校园中醒目处的不规范字还包(拼音：bāo)括缺损字。