中班认识小蜗牛niú 教案中班语言教案慢腾腾的蜗牛？

中班语言教案慢腾腾的蜗牛？【活动目标】　　1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。　　2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲述。　　3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维

中班语言教案慢腾腾的蜗牛？

【活动目标】

　　1、引导幼儿运用连世界杯贯、完整的语言讲述图(拼音：tú)片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

　　2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯的讲《繁体：講》述。

　　3、引导(dǎo)幼儿对图片进行创造{练：zào}性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异{练：yì}思维。

　　【活动[繁体：動]准备】

　　大挂图、每组一套故事图片piàn 、音乐磁带。

　　【活动【pinyin：dòng】过程】

　　一、谜语导入，引《练：yǐn》起兴趣。

　　1、谜语：头上两（繁体：兩）对小触角，背上一座【读：zuò】小房子任你怨它[繁体：牠]走的慢，悠悠闲闲从不急。#28蜗牛#29

　　2、请小(读：xiǎo)朋友{练：yǒu}说一说蜗牛是什么样子的?你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应?为什么(me)要把头缩进去?

　　二、观察图片，进行(练：xíng)讲述。

　　1、出示挂图，引导幼儿ér 进行观察：

　　你看到了什么?#28有小蜗牛{练：niú}、小乌（繁：烏）龟、小蜗牛掉进(繁：進)水里了、小乌龟背着小蜗牛。#29

　　2、鼓励幼儿大胆{繁：膽}的讲述。

　　三[pinyin：sān]、发散思维。

　　1、通过观[繁：觀]察图片，提问：

　　小蜗牛【读：niú】为什么睡了?#28累了，不舒服……#29

　　蜗牛是怎么想的?会怎么(me)做?

　　#28爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服（练：fú）……#29

　　2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想?又会怎么做?这时小蜗牛又在做什么?

　　3、如（练：rú）果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们{练：men}比赛又会{练：huì}怎样呢?#28小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。#29

　　4、通过观察图片你还想到了什么?澳门新葡京#28它们俩《繁：倆》去洗澡，是好朋友。#29

　　四、引导幼儿对图片进行创造性排序、讨论[繁体：論]，并进行讲述。

　　1、幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最《读：zuì》后排序。

　　2、大澳门威尼斯人家《繁体：傢》根据排列顺序进行讲述并为故事取名字。

　　3、各澳门博彩组选派一名代表到(拼音：dào)前面给全体幼儿进行讲述。

　　五、教师小[拼音：xiǎo]结。

　　通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决(拼音：jué)心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人喜爱的好孩子，教师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块[繁：塊]儿做游{练：yóu}戏。

　　【澳门新葡京活huó 动延伸】

　　搜集有关小蜗牛的资料，在区域《练：yù》中展示，大家分享。雨后带幼儿寻找小蜗牛，观察蜗牛的外形特征，搜索蜗牛的生shēng 活《读：huó》习性。

　　附故事：懒懒的小蜗牛niú

　　一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。懒惰的小蜗牛[拼音：niú]却悄悄地爬到乌龟的背上。乌龟醒(拼音：xǐng)来，找不着蜗【pinyin：wō】牛，以为蜗牛早走远了，就急急忙忙地往前赶。蜗牛在乌龟背上舒服地睡着了。走着走着，乌龟看见前面有条河，它想洗个澡，就爬到河里

蜗牛也被带到河里。蜗牛急忙{练：máng}大[读：dà]叫：“救命啊#21”乌龟连忙把它救到岸上，对小蜗牛说：“多危险啊，以后不能那么懒了哦{练：ó}。