2017年小学语文课本有哪些变化？新版小学语文教材究竟变化在哪里？今年秋季，全国小一新生都将使用新的统编语文教材，新教材会集中教拼音，这些都已经不是新闻了。据说最近很多家长都在网上买新教材来先睹为快。不过，目前大多数帖子说的都是“换教材”这件事，但这套教材究竟特色在哪里，发生了哪些变化，却少有提及 ，基本都只是把教材的图贴一下，说说拼音教法而已
2017年小学语文课本有哪些变化？
新版小学语文教材究竟变化在哪里？今年秋澳门新葡京季，全国小一新生都将使用新的统编语《繁体：語》文教材，新教材会集中教拼音，这些都已经不是新闻了。据说最近很多家长都在网上买新教材来先睹为快。
不过，目前大多数帖子说的都(dōu)是“换教材”这件事，但这套教材究竟特色在哪里，发生了哪{练：nǎ}些变化，却少有提及 ，基本都只是把教材的图贴一下，说说拼音教法而已。但其实拼音只是教{练：jiào}材其中的一部分。
这可能是你看[读：kàn]到过的最详细的一篇解析文章，将详述下列问题：
课文篇目具体从数量到内容，有怎样的调整
认字[读：zì]量、写字量有哪些变化，教学方式变了没有
幼小衔接/学习准备期qī 怎样进行
拼音究竟怎zěn 么教
每单元内{pinyin：nèi}容怎么设置，有哪些变化
本文部分内容援引自新闻晨报、新民晚报、文汇报等主流媒[pinyin：méi]体的公开报道。
哪(拼音：nǎ)些年级/学科要换新教材
先来说说这次换新教材的年级和《读：hé》学科，可能还有很多家长有些绕~
哪些年级换新[拼开云体育音：xīn]教材
目前中小学义务教(拼音：jiào)育阶段有两种学制，根据这次的规定：
义务教育六·三学制：道德与法治一年级、七年级和八(练：bā)年级下（法治教育专册）统一使用(读：yòng)统（繁：統）编教材，语文一年级、七年级统一使用统编教材，历史七年级统一使用统编教材。
义澳门新葡京务教育五·四学制(繁：製)：道德与法治、语文一年级统一使用统编教材。其他年级册次使用原选用出版社出版的教材，不得更换版本。
以上海为例，上海市实行义务教育五·四学制，即九年义务教育分为小学五年和初中四年。因此，根据要求，从2017年9月开始，小学新入学的一《pinyin：yī》年级新生，将不再使用沪教版《语文》和《品德与社会》，而是使用统编的《语文》和《道德（练：dé）与法治》教材。其他年级教材(练：cái)不变。
此外，2017年发布了新修订的《义务教育小学科学课程标准》，明确将小学科学课程起始年级调整为一年[练：nián]级。各编写出版单位根据新的课程标准对现行小学科学教材进行了修订，并增编一、二年级教材。审定通过的增编教材从2017年小学一年级开始使用，三至六年级使[pinyin：shǐ]用现行教材。
新教材就是“人教{jiào}版”吗？
最近几年，语文教材出现一纲多本情[读：qíng]况，曾有数据统计，经全国中小学教材审定委员会审定通过的小学语文教材有十多种，初中语文有8种，高中语文有5种。事实上，各种教材编写体例、选文都有差别，使用覆盖面以及受欢迎的程度也不[读：bù]同。
这次新版小学一年级语文教《练：jiào》材出版单位为人《读：rén》民教育出版社，所以从某种意义上，也能被称作“人教版”，但它和全国大部分地区使用的原人教版教材不同，是shì 一套新编教材，主编为北京大学语文教育研究所所长温儒敏。
新语文教{练：jiào}材究竟有哪些特点
先看一下目(拼音：mù)录，对整体框架就能心中有数了——
课kè 文篇目设置
首先，从课文选篇来看，以一年级上册《繁：冊》为例，共有14篇课文，从主题来看，基本分为“自然四季”“想象”“儿童生活huó ”“观《繁体：觀》察”4个单元，体现出人文主题的多样性。
从篇目数量来看，与原先全国其他地区使用的人教版相[拼音：xiāng]比，约有50%的课文被替换，篇目有所减少，难度降低，但题材丰富、体裁多样，联系学生生活、关注心理成长，体现出丰富的人文内涵。“人教版老版教材中有些课文很长，在教学中发现有些学生【pinyin：shēng】读起来有些费劲”，一位语文老师说，而新版教材选文生活化、童话化、故事情节有趣，体现了生活阅读的理念。
认字/写字量liàng
新(xīn)教材的亮点之一是，一上来先是有简单的认字单元。
天地人、金木水火土、口耳目、日月水火，四个(拼音：gè)章节通过一些朗朗上口的儿歌来扩《繁：擴》充认字(拼音：zì)量，且有图示帮助认知和记忆。
新[读：xīn]教材对写字的安排还是比较合理的，比如所有的字都有笔顺框，能指导孩子们学习[xí]，给小一新生更多的适应过度阶段。
另外，从认字量上来说，统编一年级语文教材识字量从原【读：yuán】来沪版教材的400字，减少到现在的300字，写字表则为100字，对于小一新生来说压[繁体：壓]力不大。
口语交际澳门博彩的【de】设置
口语交(练：jiāo)际也是新教材中的一个重要部分。
在一《练：yī》年级上的语文课本中，第一个环节就有“我说你做”的口语交际环节，在[pinyin：zài]“学习准备期”设置这样的环节，能帮助孩子掌握语文使用规范和礼仪，认知一些简单的汉字，培养《繁体：養》倾听的习惯。
而这个“口[读：kǒu]语交际”章节在[拼音：zài]整本书中《读：zhōng》，还有“我们做朋友”“用多大的声音”“小兔运南瓜”等篇目。
口语交际内容的比重虽然不多，但很好玩，这个环节不《bù》同于孩子的日常说话，也不同于原先的听说互动，而是侧重于人与人之间的交际，在语境中运用的语言是否准确得体，而这也是口语交际成功与[拼音：yǔ]否的最高标准。看上去教的是口语表达，其实却能在运用中体现出综合素养。
拼（练：pīn）音怎么教
在统编教材中，当孩子们诵读了“云对雨，雪对风，花对树，鸟对虫，山清对水秀，柳绿对桃红”的“对韵歌”之zhī 后，语文学习将进入[读：rù]连续13课的拼音集中教学时间。
新教材中的拼音教学第一课，将从“aoe”这三个单韵母开始，总之，就是零基础开始，但将加大汉语拼音集中教学力lì 度，让孩子们有更{gèng}充足的汉语拼音学习时间。
以上海小一新生开学即将体验到的拼音教学方式为《繁体：爲》例——
学习拼[读：pīn]音的第一阶段，孩子们将集中学{pinyin：xué}习单韵母，无识字、朗读儿歌等要求；
第二阶段，孩子《zi》们集中学习声母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、整体认读音节以及音节的(拼音：de)拼读，此外将有少量配合拼音学习的汉字认读和儿歌朗{练：lǎng}读；
集中教学阶段学习的少量[pinyin：liàng]汉字只要求认识，不要求书写。为wèi 了增加孩子们小肌肉群的锻炼，也为了更好地巩固所学拼音，课堂上将安排拼音字母的书写{练：xiě}练习。
总之，通过《繁：過》加强汉语拼音“集中教学xué ”，并在此阶段减少汉字认读数量，课堂中汉语拼音教{练：jiào}、学、练的时间将大大增加，孩子们将有更充分的时间学习拼音、练习拼音，完全可以通过校内学习掌握汉语拼音。
其它变(繁体：變)化
在每单元的【pinyin：de】“语文园地”中，则设有“识字加油站”“日积月累”等板块。
值得一提的是，这次新增了一个“和(读：hé)大人一起读”的环节，加强了亲子阅读，对激发孩子的学习兴趣、阅读兴趣很有帮(bāng)助，这是{练：shì}引导学校教育与家庭教育的融合。
尤其值得一提的是，最后一篇课文《小蜗牛》和[读：hé]前面的课文都不一样，不是全注音的，可能是编者想要让小朋友试着一边读，一边试着猜一猜，能不能用日《读：rì》常积累的字词把整篇课文读下来，这个设计(繁体：計)很有匠心。
注重传统文化也是这次(拼音：cì)新教材的一大特色，还《繁：還》加强了传统文化浸润的比重，插图很有yǒu 中国风特色。
而且还在阅读部分收录了《春节童谣》等具有传统文化特色的内容《拼音：róng》。
总体而言，从课文选《繁：選》篇、结构澳门新葡京设置来看，统编语文教材体现出了文质兼美的特征，适宜教学，也具有鲜明的时代性；此外，聚焦“语用”，明晰语文知识和能力点，增强语文学习的趣味性、实践性。
虽然换了新版语文教材，但对老师(拼音：shī)们的教学其实并不会有特别大的冲击，因为对于这个年龄段的孩子来说，教学重点其实是“万变不离【繁体：離】其宗”的，所以，
请让{练：ràng}孩子满怀对新鲜事物的期待，成为一名快乐的小一新生吧！
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