幼儿中班多变的脸备课教案？一、设计意图：幼儿时期是情感最丰富的时期，他们对情感的表现和流露往往体现在他们的脸上。《幼儿园教育指南》中指出：创设宽松自由、积极互动的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与他人交谈、使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答，体验语言交流的乐趣
幼儿中班多变的脸备课教案？
一、设计意图：
幼儿时期是情感最丰富的时期，他们对情感的表现和流露往往体现在他们的脸上。《幼儿园教育指南》中[练：zhōng]指出：创设宽松自由、积极互动的语言交往环境，支持、娱乐城鼓励、吸引幼儿与他人交谈、使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答，体验语言交流的乐趣。《多变的脸》这节中班语言活动，教师通过认识常用的表情，学习描述不同的表情，感知、体验各种表情等方法，在宽松、自主的语言交往环境中，培养幼儿口语表达和倾听的能力，促进幼儿语言以及心理健康等方面的和谐发展。
目标{练：biāo}
1．澳门伦敦人学习在集体面前大胆（繁：膽）说话，积极参与小组内同伴的讨论。
2．学习耐心倾听别人谈话，遵[读：zūn]守交谈规则。
3．初步学习用简单的词或《练：huò》句子描述脸部的不同表情。
准备
“高兴(繁体：興)”、“生气”、澳门新葡京“哭”等图片、课件、镜子、画笔、纸等。
过[澳门新葡京繁体：過]程
#2澳门伦敦人8一）“变脸”魔术导{练：dǎo}入
魔术导入，激发幼儿兴趣，让幼儿初步认识shí 常用的表情。
#28二）说{练：shuō}表情、变表情。
1．观看《拼音：kàn》表情照片，说说这是什【读：shén】么表情？你在什么时候或发生了什么事情，你也会做出这种表情？
2．让幼儿感受各种不{练：bù}同的情境图片，自然的流露出表情。提问，为什么会做出“哭”、“笑”、“害怕”的这些表情？让幼儿{练：ér}了解表情和心情之间的关系（繁体：係）。
#28三sān ）体验与交流（找一找、学一学、变一变、画一画）
引导幼儿用【读：yòng】各种材料找表情，并把各种表情它记录下来，与同伴或老师分享你记录下的表情。（为（繁体：爲）幼儿创设沟通交流的《读：de》环境，发展幼儿的口语表达能力。）
#28四《拼音：sì》）表情游戏
展(读：zhǎn)示个别幼儿(繁：兒)记录的表情，鼓励幼儿每天都能有开心、快乐、高兴的表情（练：qíng），避免消极的情绪。玩“表情游戏”，把快乐带给每个人。
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