七年级下学期微机教案教学中的信息技术(繁体：術)有哪些？

教学中的信息技术有哪些？（一）常规性教学方法1. 讲授法讲授法是各学科教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法。在信息技术教学中，讲授法也是信息技术教师向学生系统地传授信息技术知识的基本方法。讲授

教学中的信息技术有哪些？

（一）常规性教(练：jiào)学方法

1. 讲（繁体：講）授法

讲授法是各学科教学史{练：shǐ}上最古老的和教学实践中最基本的教学方法{练：fǎ}。在信息技术教学中，讲授法也是信息技术教师向学生系统地传授信息技术知识的基（练：jī）本方法。讲授法的优点是：

（1）利于教师充【读：chōng】分发挥主导作用；

（2澳门伦敦人）教师可以由易到难、由浅入深地传递信息，利于（繁：於）学生接受；

（3）易于教师控{练：kòng}制所传递的内容，所授知识系统性、逻辑性（练：xìng）强，单位时间的效率高(练：gāo)；

（4）不受学生数量上的限制；

（5）可以锻（繁体：鍛）炼教师的多种教学能力。

讲{练：jiǎng}授法的局限在于：

（1）教师要有较强的语言表达[繁：達娱乐城]能力和组织听讲的能力；

（2）不易发挥学生的主动性、独立性、创造性，易形《读：xíng》成以教师为wèi 中心的教学模《练：mó》式；

（3）学生要有较高的自觉性和听讲[繁：講]能力；

（4）局限(xiàn)于教材系统性强的内容和较高年级的课堂；

（5）只强调学科知识的[pi澳门新葡京nyin：de]结论，易束缚学生的思维；

（6）易削弱实用知[读：zhī]识和实验技能的教学，影响学生适应社会生活和实际操作的《读：de》能力；

（7）课堂交流{练：liú}与沟通方式单调；

（8）难以顾及学生[读：shēng]的兴趣及需要上的个别差异。

讲授法在信息技术教学中主要有讲述、讲解两种形式。前者指教师用口头语言向学(繁体：學)生生动地描《拼音：miáo》绘信息的产生、存储、传输等过程及实验方法与操作步骤；后者指教[读：jiào]师向学生较严密地解释、论证概念、原理、联系等。

讲(拼音：jiǎng)授法成功的基本要求是：

（1澳门伦敦人）讲授的内容要具有科学性{练：xìng}和思想性；

（2）内容安排要合乎信息技jì 术知识内在逻辑与学生认识发展的顺序；

（3）语言要准确精练，生动形象，避免照本宣（练：xuān）科。

2. 交jiāo 流式教学法

交流式教学法采(繁：採)取案例研究、角色扮演、问题解决、分析调查、实验操作、设计讨[拼音：tǎo]论等多种方式教授新知识，让学生参与课堂教学，以达到使学生掌握知识，提高学[繁：學]习兴趣，培养探究思维和合作态度，关心应用并参与问题解决的过程。

交流澳门新葡京式教学法的教学过(繁体：過)程包括以下几个基本步骤：

（1）提出问题，激发[繁：發]学生学习要求；

（2）阅读、查找资料或通过实验操作《拼音：zuò》，自学新知识；

（3）开展交流《读：liú》活动，促进能力培养；