教师个人校本研修实施步骤？教师培训以校本研修为主线，就是将校本研修置于主导位置，以校本研修为主要统领，实现重心下移、阵地前移，从培训机构为主到中小学校为主，从网上为主到网下为主，从会场为主到现场为主，从主席台为主到真课堂为主，从外部专家为主到一线教师为主，围绕教育教学实践，基于教师工作，聚焦问题解决和行为改进，从而有效促进教师自主专业发展
教师个人校本研修实施步骤？
教师培训以校本研修为《繁：爲》主(pinyin：zhǔ)线，就是将校本研修置于主导位置，以校本研修为主要统领，实现重心下移、阵地前移，从培训机构为主到中小学校为主，从网上为主到网下为主，从会场为主到现场为主，从主席台为主到真课堂为主，从外部专家为主到一线教师为主，围(繁体：圍)绕教育教学实践，基于教师工作，聚焦问题解决和行为改进，从而有效促进教师自主专业发[繁体：發]展。
校本研修方案包括哪些内容？
研修主题，目标，时间，参与人，专家及指导内容，研修形式过程
什么形式的校本研修受教师欢迎？
校本研修的最好形式：视频会议 小组研修一、组织{繁体：織}形式
视频会议 小组学习就是让云网的视频会支撑年(拼音：澳门博彩nián)级部学科备课小组研修。
二[拼音：èr]、活动序列
问题——独世界杯研——共究——检验——报告——评价《繁体：價》
三、具体运作
问wèn 题
小组成员分头提出，小组长整理浓缩成一个核心问题。比如：⑴病毒如何分类？⑵病毒是生命吗？⑶病毒属于哪个生命层次？⑷如何帮助学生理[pinyin：lǐ]解病毒是生命？问题⑴⑵⑶查阅文献即可解决，可不拿来(繁体：來)研修。问题⑷就非小组研讨不可。小组长把问题给各位成员。
独研[读：yán]
小组成员查阅文献，归纳整理，形成问题解决的答卷，包括目标、方[pinyin：fāng]法、资源、时间、过[繁：過]程。发送给小组长，小组长整理成文件夹，发送给全组成员，要求分析思考。
共【读：gòng】究
小组长主持小组视频会议，把小组成员的文本逐份播放放澳门金沙，逐份评议，当场评分。继而大家充分fēn 讨论，统一意见，形成集体作品。
检【pinyin：jiǎn】验
将集体作品幸运飞艇制成统一的微课件，应用大数据教学系统实施教学，并进行师生教学信息的收集、处理，获得教学效果数据，教师个体撰写实《繁：實》践报告。
报告《读：gào》
召开视shì 频会议，教师个体展示实践报告，当场评分。然后集体讨论，完成小组研究报《繁：報》告，提交教《练：jiào》师继续教育管理网站，并提交教师两次作品交流得分。
评价（繁：價）
教师继续教育管理网站网评小组成果，给出评分和评语。给出《繁：齣》教师个体评分，算法是：集体成果得分X#28两次评分fēn 的平均[读：jūn]分÷100#29。
三、重要价值(pinyin：zhí)
这种形式的好处是让校本研修一步一脚印，直接为[繁体：爲]教育教学服务。
四、难{练：nán}点和解数
难点：教师继续教育管理机构(拼音：gòu)统筹安排不便。
解数：以解决问题的难度和数量世界杯计《繁：計》算研修学分。
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