一年级数学上册【pinyin：cè】图文一年级上册数学“比多少”易出现的问题在哪里？

一年级上册数学“比多少”易出现的问题在哪里？在教一年级“比谁多，比谁少”应用题时，有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法，看到“少”字就用减法做，如题目：苹果有47个，苹果比桔子少2个，桔子有多少个?部分学生就会算成47-2=45#28个#29

一年级上册数学“比多少”易出现的问题在哪里？

在教一年级“比谁多，比谁少”应用题时，有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法，看到“少”字就用减法做，

如题目：苹果有47个，苹果比开云体育桔子少2个，桔子有多少[pinyin：shǎo]个?

部分学生就jiù 会算成47-2=45#28个#29。

我让学生再读几次题，但是有部分学生换一下形式澳门威尼斯人(pinyin：shì)又不会做了。

分析原因：这部分学生未能很好的抽象出题目的意思，他们的思维处于形象思维阶段。

那么，怎《拼音：zěn》样才能让学生更直观的【读：de】理解呢?我思考了一下，觉得用画线段图的方法更能让学生理解。

#281#29 学会找《练：zhǎo》“标准”

上shàng 课前我先举例子，“老师比小红高”，以谁作为标准? 答案：小红

“小红比老师矮”，以{练：yǐ}谁作为标准?答案：老师

比谁澳门金沙这个“谁”就《练：jiù》是标准。

#282#29 学会（繁体：會）画线段图

如上题苹果guǒ 有47个澳门新葡京，苹果比桔子少2个，桔子有多少个?

这题以桔【澳门金沙pinyin：jú】子为标准

桔子[pinyin：zi]： ?个

47个少2个[繁体：個]

苹[繁：蘋]果： -- -- --

通过看这个线段图，学生很容易看出苹果比桔子《读：zi》少，要求桔子就要用加法。