做为一名教师，孔子在日常生活中有哪些表现？对我们做教师有何启发？为师一日终生为父；尊师重教；为人师表；忠诚党的教育事业；当着蜡烛，照亮别人，毁损自己；把全部所学，倾桶倒出，输给学生！孔子是怎样称赞老师？到达京都的第二天，就徒步拜望老子；一见老子，就行了弟子礼；进入大厅，孔子再拜 才坐下来；他离座回答老子问话，虚心向老师求教
做为一名教师，孔子在日常生活中有哪些表现？对我们做教师有何启发？
为师一日终生为父；
尊师重[拼音：zhòng]教；
为人师(拼音：shī)表；
忠诚党的教育事业；
当着蜡烛，照亮别人ré澳门新葡京n ，毁损自己；
把全部所学(拼音澳门博彩：xué)，倾桶倒出，输给学生！
孔子是怎样称赞老师？
到达京都的第二天，就徒步拜望老子；一见老子，就行了弟子礼；进入大厅，孔子再拜 才坐下来；他离座回答老子问话，虚心向老师求教。
孔子确定了哪些教育内容？诗教、礼教、乐教对现代教育有什么借鉴意义？
这三句话出自《论语 泰伯》，内容虽然简短，却是孔子在阐述了他确定的三个方面的教育内容，即诗、礼、乐，并且指出这三者对于受教育者所发挥的不同作用。孔子认为，诗可以启迪性情，启发心智，使人形成健康的思想情感；礼可以约束人的行为，规范人的言行，使人在社会上站立；音乐可以陶冶人的情操，促进健康人格的形成和完善。按照传统观[繁体：觀]点，孔子的教育内容有“六艺”、“六书”之说。所谓“六艺”，是指礼、乐、射、御、书、数。礼是奴隶社会的典章制度和伦理道德规范；乐是有关音乐方面的知识和技能；射是射箭，属于军事武功；御是驾车，也是军事武功；书是《练：shì》刻字，即写字；数是关于天文、历算等自然科学方面的知识。
孔子进行六艺教育的基本教科书是“六书”。 即《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》这六本儒家经典。“六书”是孔子亲手编订的中国历史上第一套，也是最著名的教科书，除《乐经》亡佚之[pinyin：zhī]外，其他五本经典成为汉代以后中国封建官学和私《繁体：俬》学所使用《练：yòng》的基本教科书，它们与四书一起成为隋唐之后科举考试的主要内容。
在六项教育内《繁体：內》容中，孔子非常重视诗教、礼教和乐教。子曰：“小子何莫学夫诗。诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事澳门威尼斯人父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”（阳货第十七），他认为，学诗可以激发情感，可以观察天地万物和世间万象，可以团结众人，可以讽谏上级，近处可以用来事奉父母，远处可以用来事奉君主，并且还可以知道一些草木鸟兽的名字
总之，学诗不仅可以培养人健康向上的情感，还可以让人【pinyin：rén】学到很多知识，因此他tā 曾告诫儿子：“不学诗，无以言”。
礼是做人行事的规矩和标准，一个人如果不学礼，就无法在社会上立足，因此他也曾告诫儿子：“不学礼，无以立”。音乐对人的感染力是无比强大的，孔子[pinyin：zi]非常重视音乐的教化作用，他不仅精能音律，而且亲[繁：親]手整理《乐{练：lè}经》，并时常被优美的音乐所感染，“子在齐闻《韶》，三月不知不知肉味”。可见，乐教的目的在于完善人格，进而达到社会和谐。
时至今日，文学、音乐以及行为规范、法制教育，仍是学校教育的重要内容。在中小学语文教材中，精选了古今中外一大批优秀的诗歌、散文、小说和戏剧，引导学生阅读这些文学作品，不仅可以让《繁：讓》学生掌握必要语言和文化知识，更为重要的是培养学生健康向上的思想情感。可惜的是文学教育的这一功能发挥的并不好，许多语文教师只是关注了语文知识的学习，忽视了学生澳门新葡京情感的培养，淡化了语文教学人文性的要求。
在行为规范教育方面，有些xiē 学校重说教、轻体验，重理论、轻实践，导致学生走向社会(繁体：會)后，不懂得基本的文明礼仪，不会处理人与人之间的关系，甚至有些学生不懂国家法律，干出一些违法犯罪的事情。音乐教育的现状更是令人[pinyin：rén]担忧，在偏远地区的农村中小学，由于缺乏专职音乐教师，导致音乐课形同虚设，孩子们只好(pinyin：hǎo)跟着录音机听听乐曲、学学唱歌。
诗教、礼教、乐教从小处看好像是三门独立的学(拼音：xué)科，世界杯其实它们关涉智育、德育、美育三大教育内容。我们培养全面发展的学生，首先要培养学生具有良好的德性，学会生存的技能，尊纪守法，具有高度的社会责任感；其次要发展学生的心智，陶冶学生的情操，让学生在学习科学文化知识的同时，培养学生独立分析和解决问题的能力，因而智育的目的不仅仅是把大量的知识装进学生头脑中，更为重要的提高学生的思维能力和培养学生的人文精神，二者相辅相承，在学校教育中不可顾此失彼。有德无才固然不好，不会对社会有太大的贡献，但总比有才无德对社会造成危害要强，而美育恰恰能够调和二者之间的关系，让学生在对美的欣赏和创造中，体验生命的价值，从而促进学生健全人格的形成。
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