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初中物理实验因[拼音:yīn]材施教的例子 初中物理理想实验法的例子?

2025-03-17 20:39:38Gyms

初中物理理想实验法的例子?真空不能传声实验,阻力对物体运动影响的实验。都用了这个理想实验法初中物理等效替代法的实际例子有哪些?1、在“曹冲称象”中用石块等效替换大象,效果相同。用许多石头代替大象,在船舷上刻划记号,让大象与石头产生等量的效果,再一次一次称出石头的重量,使“大”转化为“小”,分而治之,这一难题就得到圆满的解决

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初中物理理想实验法的例子?

真空不能传声实验,阻力对物体运动影响的实验。都用了这个理想实验法

初中物理等效替代法的实际例子有哪些?

1、在“曹冲称象”中用石块等效替换大象,效果相同。用许多石头代替大象,在船舷上刻划记号,让大象与石头产生等量的效果,再一次一次称出石头的重量,使“大”转化为“小”,分而治之,这一难题就得到圆满的解决。

2、在研《拼音:yán》究平面镜成像实验中,用两根完全相同的蜡烛,其中一根等效另一根的像。平面镜中的像是由光的反射光线的延长线的交【读:jiāo】点形成的,所以平面镜中的像是虚像。虚像与物体等大,距离相等

像和物体的大小相等。所以像和物体对镜面来说是对称的。

3、在电路中,若干个电阻,可以等效为一个合适的《拼音:de》电阻,反之亦[读:yì]可,如串联电路的总电阻、并联电路的总电阻都利用了等效的思想。

因材施教扬长避短的例子?

1.孔子

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有一次,孔子下课(繁:課)后回到了{练:le}书房,公西华给了他一杯水。然后子路匆匆走进教室,大声问老师:“先生,如果我听到一种正确的主张,可以立刻去做吗?”孔子看着子路,慢吞吞地说:“总要问一yī 下父亲和兄长吧,怎么能听到就去做呢?”

子路一出门[繁体:門],另一个学生冉有【读:yǒu】就悄悄地走近孔子,恭敬地问道:“先生,如果我听到正确的想法,我应该马上去做吗?”孔子立刻回答说:“是的,应该马上执行。”学生离去时,公西华奇怪地问道:“先生,一样的问题,你的回答怎么相反呢[读:ne]?”

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孔子笑着说:“冉[pinyin:rǎn]有性格谦逊,做事犹豫不决,所以我鼓励他果断地行动;但是子路很坚强,渴望胜利,所以我建议他听别人的[练:de]意见,三思而后行。”教无定法,因材施教效果才好。

2.蔡元《读:yuán》培

蔡元培是近代著名的教育家,曾任南京临时政府教育主任,后长期担任北京大学校xiào 长。他为中国现代教育的发展作出了{练:le}不可磨灭的贡献。他不仅致力于西方美学和教育的《练:de》研究,而且批判地继承了中国传统的教育遗产。

蔡元培十分重视因材施教。他曾明确指出“我们必须灵活运用知识”。特别是有特殊人才时,要经常运用特殊的教育方法。在学生时期,他也常常反省,哪些科澳门银河目我觉得很难,哪些【pinyin:xiē】科目需要更加努力,哪些科目觉得特别喜欢,不妨多学一些。

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蔡元培澳门新葡京先生主张对“特别的”和“天才的”学生,都分别“施以yǐ 特别的教练”,这就是因材施教原则的具体体现。

3.陶táo 行知

陶行知是一位著名的现代教育家,对[繁:對]教育理论和实践做出了创造性的贡献。他主张教师应从学生[pinyin:shēng]的实际情况出发,根据学生的能力“学得多教得多,学得少教得少,学得快教得快,学得慢教得慢”,反对不问实际的“先生只管教,学生只管受教”的陋习。

澳门新葡京4.姚《练:yáo》明

姚明上小学时,成绩中等,澳门巴黎人但是他参加了初中体育学校的篮球训练。在小学初期,在父母的鼓励下,姚明整夜奋战,考试考得很好,进了城里的一所重点中学《繁体:學》。然而,进入学校后不久,他的父母发现姚明和其他学生有一定的学习差距,同时,姚明每天很晚做作业,并逐渐放弃打篮球。家长们认为姚明在重点中学太累太苦,甚至不能坚持兴趣爱好。

该怎么办?他们选择放弃重点中学,转向以体育为特色的普通中学。从那时起,姚明一直学习顺利,篮球技术也变得越来越复杂。几年后,他被城市青年队录取,然后加入上海队,然后被国家队录取,最后去了美国火箭队,成为世界级的皇冠体育篮球明星。正是因为父母认识到了姚明的个性特征,充分利用他的长处,规避他的短处,并根据他[拼音:tā]的才能教他,姚明才成为著名的篮球明星。

5.夸美纽斯《练:sī》

捷克教育家夸美纽斯在[读:zài]倡导所有青年男女都《读:dōu》应该上学的同时,也承认青年学生之间存在“性格差异”:“有些聪明而有些迟钝、有些温顺而顺从、有些强硬而不屈服、有些人rén 很机智,有些人沉默寡言。”

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