大学英语写作zuò 课堂设计如何巧妙设计英语课堂，写作特点？

如何巧妙设计英语课堂，写作特点？如何巧妙设计英语课堂，可以写在英语课堂上大家分组进行讨论和分组进行演练。大学生怎样提高英语写作水平？一，平时看美剧时，或者看文章时看到好的表达记录下来，长此以往形成自己的佳句库

如何巧妙设计英语课堂，写作特点？

如何巧妙设计英语课堂，可以写在英语课堂上大家分组进行讨论和分组进行演练。

大学生怎样提高英语写作水平？

一，平时看美剧时，或者看文章时看到好的表达记录下来，长此以往形成自己的佳句库。二，同时筛选50篇优秀范文背熟，掌握其中的句式，做到融会贯通使之成为自己的框架结构与句式来源。三，网上的一些写作视频可以看一看，了解思路，最重要的一点是持续，只要每天一点点，日拱一卒，相信你已经超越80%的人了，最终你会在某一刻突然找到感觉，加油。

英语写作教学一般流程？

写作课教学流程与听说课和阅读课一样，都采用PWP的教学模式，即pre-，while-，post-#28前中后#29。这也是一节课的主要环节。对于写作课而言，在这些环节都做哪些事情呢?简言之，就是想——写——改——评——展。

以【拼音：yǐ】上《拼音：shàng》这些步骤又是如何细化的呢?接下来，我就对写作课的教学流程做一下[练：xià]简单的梳理。

1.导入Lead-in

导入与其他科目或者课型一样，大多采用图片法#28picture#29，视频(繁体：頻)法#28video#29，考生只（繁：祇）需根《pinyin：gēn》据自身情况以及题目进行确定即可。

2.澳门威尼斯人写(繁体：寫)前Pre-writing

写前是写作课的一个重要[读：yào]部分，此部分应解决两个问题—内[繁体：內]容与规则。这两个问题分别包括哪些内容?又应该以何种方式去呈现呢?

问题一：内【nèi】容#28主题theme，提纲outline，写作素材writing material#29

途径：讨（读：tǎo）论discussion，头脑风暴brainstorming

问题(繁：題)二：规则#28标点punctuation、格式format#29

途径：老师给[繁：給]出例子学（读：xué）生观(繁：觀)察总结规律。 Students conclude the rules by observing the example the teacher gives.

老师直接给出[繁：齣]规则。 The teacher tells the rules directly.

3. 写中 While-writing

在听说课与阅读课中，听中或是读中这一环节(繁体：節)是重头戏，然而，在写作课中，写中部分只是轻描淡写的一部分，在这一部《pinyin：bù》分（练：fēn）就是Writing with guidance 指导性写作，注意一些字数、格式和单词的问题。

在这一【读：yī】环节中，教师语言相对较简单，可做如下参考。

T: Just now we have discussed how to describe one person. Let us write a draft about one of friends. You should write it according to the words and the outline on the blackboard.

Ss: ok…

在以上相对固定的过渡语{练：yǔ}之后，可附加一些具体要求，举例如下：

#281#29According to the idea decided before， for 10 minutes， write about the topic by yourselves.

根据之前的构思{读：sī}，10分钟时间，独立完成。

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写你所想【拼音：xiǎng】

#283#29Do not judge your idea when start.

不要开[繁：開]始时就自我否定

#284#29Do not worry about your spelling and grammar.

不要担心拼写和{练：hé}语法

#285#29If you run out of things to say， continue to write whatever comes to your mind.

如果你写不下去了，想到什[拼音：shén]么写什么。

4.写后（繁体：後）Post-writing

写后部分也是写作课的重头戏之一。在这一环节中{练：zhōng}，可以做三件事。

#281#29修改Editing: 包括自我修正#28Self-editing#29和集体修正#28Peer-editing#29，二{练：èr}选一即可。具体内容有内容Content，组织Organization，句子(zi)Syntax，措辞Vocabulary，格式规范 Format standard

教师在此环节可进行如下语言设（繁体：設）计。

①自我澳门巴黎人修正[pinyin：zhèng]Self-editing

Eg：T：Have you finished drafting?

Ss: Yes.

T: Now， you should check your own passage carefully and pay attention to the grammar， spelling and punctuation of your writing.

②集体修正Peer-editing: 还是根据以上的五个标准，同桌或者组内互查《chá》，提出意见，作(拼音：zuò)者修改。