写化学教学设计时，有什么好的经验或做法吗？所谓化学课堂教学设计就是化学教师运用系统科学方法，根据正确的教育思想和化学教学原理，分析教学问题，确立教学目标，针对具体的教学对象和教学内容，对化学教学的总体结构、整个程序及其具体环节所作的预期的行之有效的教学策划
写化学教学设计时，有什么好的经验或做法吗？
所谓化学课堂教学设计就是化学教师运用系统科学方法，根据正确的教育思想和化学教学原理，分析教学问题，确立教学目标，针对具体的教学对象和教学内容，对化学教学的总体结构、整个程序及其具体环节所作的预期的行之有效的教学策划。即在课堂(拼音：táng)教学工作开始之前教学的预谋和筹划。
古人云“凡事预则立，不预则(繁体：則)废”，教师[繁体：師]要想走进新(pinyin：xīn)课程，首先要把课标的理念融会在教学设计之中，从教学设计中去体现课标精神。
只有教师把课标精神落实在目标设计、内容优化及教学组织活动的各gè 澳门新葡京个方面，新课程才有可能得以实施。
音乐课评课用语优缺点？
评课就是一门遗憾的艺术，一千个读者有一千个哈姆雷特，没有十全十美的课。优(拼音：yōu)点
1、教态自然，语《繁开云体育：語》言亲切，有亲和力
2澳门新葡京、教学设《繁体：設》计合理
3、以生为本，教师主导《繁体：導》
1、课堂上学生动起来了，课堂(pinyin：táng)气《繁：氣》氛活跃起来了，小组讨论、合作探究的学习(繁体：習)方式也用起来了。
2、教师能面向全体【pinyin：tǐ】学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励《繁：勵》学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。
3、教学是教师与学[繁体：學]生交[练：jiāo]往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。
4、学生在学习过程中能科学合理地进行分工合作，会倾听别人的意见，能够自由表达自己的观点，遇到困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题课上出现了教学内容泛化的现[繁体：現]象，教《练：jiào》材备受冷落，学科特有的价值没有被充分挖掘，学科味不浓。
8、教师能合理组织学生自主学习、合作《读：zuò》探(拼音：tàn)究，对学生的即时评价具(拼音：jù)有发展性和激励性。
9、学生【pinyin：shēng】能够自学的内容，教师让学生自学；学生能够自己表达的，教师鼓励学生去[拼音：qù]表达；学生自己能做的，教师放手让学生去做。
10、在{pinyin：zài}课堂上教澳门伦敦人师不仅解放学生的耳，还解放学生的脑、口、手。
11、教师能有效改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法。
强项智能的肯定，进一步激发和引导，可以带动和唤醒其他智能相应的发展，从而，有效的开发每个学生的潜能，提高学生的学习兴趣和对自澳门威尼斯人我的认识水平。新课程，给我们更大的启示，要关注学生，给学生一个宽松的氛围，给一个合理的，恰当的，鼓励的评价。老师很好的注意[读：yì]到了这一点。整堂课，老师始终面带灿烂的微笑，对于学生漂亮的发言，总是，给予学生掌声和赞扬声，让学生感受到成功的喜悦感
对于回答不出或回答不完整的学(拼音：xué)生，潘老师总是耐心(拼音：xīn)的加以启示，引导，点拨。让学生感受到回答不出或是回答错了也不要紧，让学生处处，时时感受到老师的温暖，班级大家庭的融洽，和谐。
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