雅思《练：sī》各阶段评分标准 雅思学术类评分标准？

雅思学术类评分标准？　雅思考试评分工作由经过训练的评分人员和考官在考试中心进行。每隔一年对雅思考官进行测评，以确保评分符合雅思考试评分标准。在每个考试中心，会进行系统化的监测，并对一定比例的答题纸实施双重阅卷

雅思学术类评分标准？

　记(jì)录在成绩单上的，包括一个总分，及听力、阅读、写作和口【kǒu】语四个单项分，各科都是1-9分的评分制，四个项目独立记分，最后所得成绩取四项成绩的平均值。总分和四个单项分均允许半分。

　雅思听力{lì}评分标准

　雅思听力达到《读：dào》6分需要在总共40题中对23-26题。

雅思阅读评分fēn 标准

　雅思阅读【dú】考试的评分标准是{拼音：shì}分为A类和G类两种的。针对留学和移民的考生，有不同的评分标准。

雅思【pinyin：sī】写作评分标准

　首先雅思写作考试要求在60分钟内完成两篇作文（Task 1 and Task 2）。写作中，以移民为主的培训类（General Training）和以留学为主的学术类（Academic）试题类型是不同的。

Task1#2820分钟，150字{拼音：zì}#29

G类:书信类题目（mù），投诉信，请求信，建议信，邀请信等

A类：图表题，曲线图，柱状图等，也[yě]有流程图和示意图等

Task2#2840分钟，250字{读：zì}#29

A类与G类相同，考生可能需要对某个观点发(繁体：發)表支持或反驳意《pinyin：yì》见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种（繁：種）问题出现的原因并提出相应的解决办法。

评分并不是两部分平均(jūn)，而是以Task2为主

由于考题不同，考量标准也会略有不《练：bù》同。以下是写作评分标准：

Task 1

Task Fulfillment #28完wán 成任务#29

G类：书信作文应(繁：應)该完成书信的使命，题目里的每一项要求都不可或缺。

A类：图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础[chǔ]上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊{shū}之处，而且还要有数据的支持

Coherence and Cohesion #28连贯与衔《繁体：銜》接#29

文章通tōng 过一定的衔接手段#28CohesiveDevices#29来表明上下文的连贯性#28Coherence#29。衔接手段，或叫语篇纽带，经常用(读：yòng)的有#28logical#29逻辑、#28grammatical#29语法和#28semantic#29语义三方面的连接词#28connectors#29

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇和句子构成[读：chéng]#29

文章的语言{拼音：yán}表达。5分或5分以下的作文一般语法错误wù 较多。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准确。而7分以上的作文用{读：yòng}词丰富#28Variety#29、句子结构复杂#28Complexity#29。

Task2

Arguments #28论证（繁：證）#29

充分并且有力的。需要运用yòng 多种论证手法

Ideas #28内容[拼音：róng]#29

不要出现跑题的情况。有些学生由于词汇量有限，导致题目中的单词不【pinyin：bù】认识；有些学生对于所涉及[pinyin：jí]的题（繁体：題）材不了解；有些学生没有抓住写作重点，即理解上有偏差。

Evidence #28论据【pinyin：jù】#29

关键要合理，并且能够证明论点，论点要结合（繁体：閤）题目和实际情况

Communicative Quality #28交[拼音：jiāo]流质量#29

大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文（读：wén）章中代词，关联（繁：聯）词，同义反义词等的运用[练：yòng]。

Vocabulary and Sentence Structure #28词汇与句{jù}子的构成#29

与Task1大致(繁体：緻)相同。

以Task1为例，一名在IELTS学术类考试（繁体：試）中[练：zhōng]写作获得6分的【拼音：de】考生，达到这一等级对应的写作水准是:

#28A#29在任务完成方面，达到写作任务各项要求、能确切选择有用信息进行全面评述、呈现并强调主要特点或要点，但细节可能与要[读：yào]点无关、不《pinyin：bù》恰当或不准确。

#28B#29连贯及衔接方面，信息和分论点[繁体：點]安排连贯，论证过程清楚，有效使用衔接手段，但句内或句《jù》间衔接有错误或显机械呆板，有时指代不清晰或不恰当。

#28C#29词汇量方面，相对写作任务而言，所运用的词汇量充足，尝试运用非常见词汇但有时出现《繁体：現》错误，拼写和构词出现一些错误，但不[读：bù]影响交{拼音：jiāo}流。

#28D#29句(拼音：jù)式多样性及语皇冠体育法准确性方面，混合使用简单和复合句，语法和标点出现一些错误但基本不影响交流。

　雅思口[kǒu]语评分标准

　环[繁：環]球雅思为各位考生{pinyin：shēng}整理了考官们的雅思口语评分标准，主要从[繁体：從]以下四个方面来评分。

　流【pinyin：liú】利性与连贯性fluency

　澳门银河词汇多[拼音：duō]样性vocabulary

　语法多(读：duō)样性grammar

　准确性发音pronunciation

　雅思口语评分标准详情（按得分分类，及主要[pinyin：yào]国家移民、留学分数线）

9分《fēn》

　表达流利，极少出现重(读：zhòng)复或自我纠正的情况；出现【xiàn】犹豫是基于思考内容，而非寻找{拼音：zhǎo}合适的词汇或语法

　表达连澳门巴黎人贯，衔接手段的使用完(拼音：wán)全恰当

　完全且恰当地展开话题[繁：題]

　准确自如地使用词汇来谈论任何话题(繁体：題)

　自然且准确地使shǐ 用习语

　自如得体地使用语法【练：fǎ】结构

　除了出现英语为母语者也会犯的口误外，始终(繁：終)使用准确的语法结构

　准确运用丰富【pinyin：fù】多样的发音特点，能表达微妙的差异

　表达过程中始终灵活地使用各种发【pinyin：fā】音特点

　听[繁体：聽]者理解毫无障碍

8分(pinyin：fēn)

　表达流利，偶尔出现[拼音：xiàn]重复或自我纠[繁体：糾]正的[pinyin：de]情况；出现犹豫通常是基于思考内容，仅在少数情况下是寻找合适的语言

　连贯且恰当地展(练：zhǎn)开话题

　词汇使用丰富，运用自如及灵活，表达意思准幸运飞艇确《繁体：確》

　熟练地使用非常见的词汇及习语，偶[pinyin：ǒu]尔欠准确

　按需进行有yǒu 效的改述

　灵活地使用多种语法结[繁：結]构

　除极其(拼音：qí)偶然情况下出现的不当或简单的/非系统性错误外，大{练：dà}部分语[繁：語]句准确无误

　使用【yòng】多样的发音特点

　表达过程中灵活地使用多种发音特点，但（dàn）偶尔出现偏差

　表达过程中始终（繁：終）易于听者理解；母语的口音对听者理解的影响极小

7分#28澳大利亚【yà】技术移民分数线#29

　表达详尽，并【bìng】无明显困难，或不失连贯

　有时出现与语言相(xiāng)关的犹豫或出现重复及/或自我纠正

　具有一定灵活性地使用一系列连接词和（练：hé）语篇标记

　灵活地使用词汇讨论各种话(繁体：話)题

　使用一些非常见的词汇及习语，对语体《繁：體》及词汇搭配【读：pèi】有所认识，但有[读：yǒu]时词语选择不甚恰当

　有效地进行改《练：gǎi》述

　较灵活地使(读：shǐ)用一系列复杂的语法结构

　虽{练：suī}然反复出现一些语法错误，但语（繁体：語）句通常正确无误表现出6分水平中所有积极表现，但也表现出{练：chū}8分水平中部分积极表现

6分#28澳大利亚移民、英国留学分（pinyin：fēn）数线#29

　表现出（繁体：齣）充分交流的意愿，但有时由于偶尔的重复、自我纠正或犹[繁体：猶]豫而缺乏连贯性

　能使用一系列连接词及语篇标记，但无法保持一{yī}贯恰当

　有足以详尽讨论（繁：論）各种话题的词汇量，虽然有时使用不当但意思表达清晰

　基本上能成（chéng）功地进行改述

　结合使shǐ 用简单与复杂的句型，但灵活性有限

　使用复杂结构时经常出现错误，尽管这些错误极少造成理解困[繁体：睏]难

　使用多种发（繁体：發）音特点，但掌握程度不一

　展现出(繁：齣)某些有效使用发音特点的能力，但不能持续表现这一能力

　表达过程中听者基本能理{拼音：lǐ}解，但部分单词或音[yīn]发音不准确导致有时清晰度下降{pinyin：jiàng}

5分#28加拿大移民、新西兰移民分数线{繁：線}#29

　通常能保持语流，但需通过重复、自我纠正及/或降低语速来维{繁体：維}持表达

　过度使用某些xiē 连接词及语篇标记

　能用简单的语言进(繁体：進)行流利的表达，但在进行更为复杂的交流时则表达不畅

　能谈论熟悉或不熟悉的话(繁体：話)题，但使用词汇的灵活性有限

　尝试进行改述，但有[读：yǒu]时成功有时失败

　能使用基本的句型，且具有合(拼音：hé)理的准确性

　使用有限（拼音：xiàn）的复杂句式结构，但通常会出错且会造成某些理解困难表(繁：錶)现出4分水平中所有积极表现，但也(拼音：yě)表现出6分水平中部分积极表现

4分#28英国预科分数线【繁：線】#29

　作答有明显停顿，且(练：qiě)语速有时缓慢，出现频繁重复及自我纠正

　能连lián 接简单句子，但重复使用简单的连接词，有时缺乏连贯性

　能谈论所熟悉的话题，但对{练：duì}不熟悉的话题仅能表达基本意思，且经（繁：經）常用{练：yòng}词不当

　很少尝[繁体：嘗]试改述

　能使用（读：yòng）基本句型并正确使用一些简单句型，但极少使用从句

　常出现（繁：現）错误，且会造成误解

　使用有限【xiàn】的发音特点

　尝试表{练：biǎo}现多种发音特点，但频繁出现偏差

　经常出现发音错误，对听者理(读：lǐ)解造成一些困难

3分【fēn】

　表达(繁体：達)过程中出现长时间停顿

　连接简单《繁：單》句的能力有限

　仅能简单作答，且经[繁：經]常无法表达基本意思

　使用简单词汇表达个人【读：rén】信息

　讨论不熟悉的话《繁：开云体育話》题时词汇匮乏

　尝试使用基本句型，但准确度有限，或依赖预先背诵的(练：de)几句话

　除预先背诵的内容外，错误很多[练：duō]含有2分水（读：shuǐ）平中部分表现以及4分水平中部分积极表现

2分

　大部分词汇（繁体：匯）间出现长时间停顿

　几乎无法进行沟[繁：溝]通

　仅能说出零散的单词或预先背诵的几句话不能使用基本的句型表达[繁：達]通tōng 常cháng 无法理解__1分

　无法进行[读：xíng]沟通

　无{练：wú}可供评分的语言。

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