幼儿园《繁体：園》小班简短儿歌

幼儿园老师培训音乐后有什么感想？如果是乐理方面的培训就把你学到知识写进去。如果是音乐教法方面的培训就根据歌唱活动、律动活动、音乐欣赏、打击乐活动分类型来写。如果是仅仅一堂课的观摩，你可以针对这一接课的内容来写

幼儿园老师培训音乐后有什么感想？

如果是音乐教法方面的培训就根据歌唱活动、律动活动、音乐欣赏、打击[拼音：jī]乐活动分类[繁体：類]型来写。

如果是仅仅一堂课（繁体：課）的观摩，你可以针对这一接课的内容来写。譬如rú 人家的设计，流程安排{读：pái}上、教具准备上。

如果（pinyin：guǒ）是教研方面的培训，就先铺垫一段话，然后写你学到的东西，可以多引用名家名言yán ，最后谈谈感想xiǎng ，基本上就能凑够一张纸。

幼儿园小朋友唱歌跑调，上课时集体唱歌应该继续唱吗？被老师当着全班的面嫌弃？

音乐课带给孩子的好处是非常多的。我国著名的幼教专家陈鹤琴先生说过：音乐是幼儿生活的灵魂。音乐活动和其他艺术活动是孩子们非常喜xǐ 欢的一种课程。幼儿园开展音乐活动，可以培养孩子感受与欣赏艺术[shù]的能力。培养孩子的兴趣，让孩hái 子进行音乐表演，可以提高他们的表现力和创造力

孩子们在音乐活动中(练：zhōng)，能感受到快乐，还可以促进孩子的交往能力。

幼yòu 儿园的孩子年龄在3-6岁。对这个年龄阶段的孩子，是以培养孩子兴趣为主。因此我们都不要去批判孩子唱得好坏。您的孩《hái》子唱歌跑调，如果老师并没有不让您的孩子唱，那还是要与大家进行集体唱吧！集体唱有很多好处：

一、集体唱不会让孩子太紧张。当孩子的发音不准的时候，他能跟着大多数孩子的发音来唱。即使唱错了，老师也很难听到。在多次练习后，他会慢慢感受音高的变化，会熟悉这首歌的旋律和歌词[繁体：詞]，会唱得越（读：yuè）来越好。自信心也会增强

二、集体唱会让孩子有归属感。如果在别的小朋友都唱的情况下，就《练：jiù》自己一个人不唱，坐在旁边看，孩子会认为自己是不属于这（读：zhè）个集体的，是被边缘化的。这样会让孩子《zi》感到没有归属感。一个缺少归属感的孩子，可能会出现其他一些不良行为来获得这种归属感。比如：在班上捣乱，发出怪叫声等等，还有可能产生自卑心理

而让孩子一起参与孩子会感到他是这个集体中的一员，同时他也会有责任感，与大家一起唱好歌。

三、集体唱会让孩子感到快乐。集体唱时，大家在一起会有互动。孩子在唱歌时会创编一些动作。比如：孩子会对坐在旁《拼音：páng》边的小澳门新葡京朋友看一看、或点点头示意一下。或是对拍手等等

这种互动会让孩子感到情感上的愉悦。而一个孩子唱是会[huì]感到很单调枯燥(练：zào)的。

如果您的孩子真的是被老师当着全班孩子的面嫌弃的（pin开云体育yin：de）话，我给您两个建议：

一、家长可以找老师沟通一下。沟通时要注意保持情绪的平稳，不要带有批判和指责。可能是老师一着【拼音：zhe】急而当着全班孩子的面批评了您的孩子。老师一天在班上带班时间较长，有时也确实会有一些负面情绪，因此，家长要多多理解老师的辛苦，她们的批评并不《练：bù》是故意针对您的孩子。您可以把您的感受和想法直接告诉老师：”老师，我的孩子唱歌音不准，还希望老师多给【繁：給】孩子练习的机会

他很需要老师的鼓励。谢谢老师！费[fèi]心了。“当家长真诚的与老师(繁体：師)沟通时，老师不会不讲道理的。她以后就会多关注一下您的孩子。

在我们园里，对有些上课不认真，表现并不bù 好的孩子，老师会主动找其家长沟通。但家长们并不愿与老师说太多，往往把孩子一送来马上就走，与老师缺少沟通。这样一来，老师并不知道这位家长心里是怎么想的。也不知道自己哪里做得不妥。导致家长和老师之间就《jiù》出现了一些矛盾

因此，加强沟通澳门伦敦人是非常有必要{pinyin：yào}的。

二、多多鼓励自己的孩子。被别人否定的孩子会缺乏自信心。因此，家长要多多鼓励（繁体：勵）孩子。可以这样对孩子zi 说《繁：說》：”妈妈看到你唱歌很认真。“、“你能倾听音乐的变化

”、”我看到你能与小朋友一起合作。“我在很多回答中都会告诉家长要去鼓励自己的孩子。因为鼓励实在（zài）是太重要了。鼓励能让孩子的澳门博彩内心充满力量。告诉他们别人的评价并不重要

自己要【拼音：yào】学会正确的评价自己，妈妈相信你会做得[拼音：dé]越来越好。告诉孩子zi ，唱不好没关系，错误是学习的好机会哦！

以上就是我的回答，希望能帮助到您。我是雨后山林静，一位正面管教讲师和国家高级家庭教育指导师《繁体：師》。感澳门永利谢您的关注！您有什么看法欢迎在下方进行留言。

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