初中知识，怎么把古文翻译成现代文？怎么把古文翻译成现代汉语，可以借鉴以下方法（转载他人的，具有借鉴价值）一、古文翻译基本方法：直译和意译 所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对
初中知识，怎么把古文翻译成现代文？
怎么把古文翻译成现代汉语，可以借鉴以下方法（转载他人的，具有借鉴价值）一【yī】、古文翻译基本方法：直译和意译
所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做[读：zuò]到实词、虚词尽(繁：盡)可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。
所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句【jù】尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增（读：zēng）可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其{读：qí}不足之处是有时原文不能字字落实。
这两种翻译方法当以直译为[繁体：爲]主，意译为辅。
二、文言文翻译方法十{练：shí}字诀
（1）增。就是增补，在翻译时增补{练：bǔ}文言文省略句中的省略成分。注意：补出省略的(de)成分或语句，要加括{练：kuò}号。
①增补原文省shě澳门银河ng 略的主语、谓语或宾语。
例1：“见渔人，乃大惊，问所从来。”译句：“（桃源中人{练：rén}）一见渔人，大为惊奇，问他是从哪里来(lái)的。”例2：“一鼓作气，再而衰，三而竭
”“再”“三”后省略了谓[繁体：謂]语“鼓”，翻译时要补上。例[读：lì]3：“君与具来。”“与”后省略了宾语“之 ”
②增补能使语义明了的关联词。例：“不治将益深”是一个假设句，译(繁：譯)句：“（如果）不治疗就[读：jiù]会更加深入”。
（2）删。就是删除，凡是古汉语中的发语词、在句子结构上起标志作用的助词和凑足音节的助词等虚词，因在现代汉语中是没有词能代(练：dài)替，故翻译时无须译出，可删去。例1：“夫战，勇（练：yǒng）气也。”
译句【jù】：“战斗，靠的是勇气”。“夫”为发语词，删去不译。例2：“孔子云：何陋之有？”译句：“孔[kǒng]子说：有什么简陋的呢？”“之”为宾语前置的标志，删去不译
例3：“师道之不(练：bù)传也久矣。”译（繁：譯）句：“从师学习的风尚《pinyin：shàng》已经很久不存在了。”
“世界杯也”为句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没{练：méi}有实在意义。在翻译时，完全可以去掉。
（3）调。就是调整，在翻译文言文倒装句时，应把古汉语倒装句式调整为现代汉语句式，使之符合现代汉语表达习惯，澳门威尼斯人才能使译句通顺。这就需要调整语《繁：語》句语序，大体有四种情况：
①前置谓语后移。 例：“甚矣！汝之不惠。”可调(繁体：調)成“汝之不惠《拼音：huì》甚矣”。
②后置定语前移。例： “群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。”可调成“能面(繁：麪)刺寡人之《拼音：zhī》过群臣吏民”。
③前置宾语后[hòu]移。例：“ 何以战？”可调成{chéng}“以何战”。4、介宾短语前移
“ 还自扬州。”可调成“自扬《繁体：揚》州还”。
（4）留。就是保留，凡是古今意义相【读：xiāng】同的词（繁体：詞）、专有名词、国号、年号、人名、物名、人名、官职、地名等，在翻译时可保留不变。例：“庆历四《拼音：sì》年春，滕子京谪守巴陵郡。”
译句：“庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。”“庆[繁体：慶]历四年”为年号，“巴陵郡”是（练：shì）地名，可(kě)直接保留。
（5幸运飞艇）扩《繁：擴》。就是扩展。
①把文言文中的单音节词扩为同义的双[shuāng]音节词或多音节词。例：“更若役，复若赋，则如何？”译句：“变更你的差{chà}役，恢复你的赋税，那么怎么样呢？”“役”、“赋”扩(kuò)展为双音节词。
②对于一些紧缩复句或《pinyin：huò》言简义丰的句子，在翻译时，要根据句义扩展其内容，才能使意思表达清楚。例：“怀敌附远，何招而不至？”译句：“使敌人降服，让远方的人归附，招抚（繁：撫）谁，谁会不来(繁体：來)呢？”
（6）缩(繁：縮)。就是缩减。文言文中的有些句子，为了增强气势，故意（练：yì）实用繁笔，在翻译时应将其意思缩（繁体：縮）减
例：“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。”译句：“（秦）有吞并天下，统一四海的雄心。”
（7）直。即直译，就是指紧扣原文，按原文的词句进行对等翻译的今译方法。对于文言{读：yán}文的实词、大部分虚词、活用词和通假字，一（读：yī）般是要直接翻译的，否则，在考查过程中是不能算作准取得翻译
例【lì】：“清荣峻茂，良多趣味。”译句：“水清{读：qīng}，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。”
（8）意。即意译，就是指在透彻理解原文内容的基础上，为（读：wèi）体现原作神韵风貌而进行整体翻译的今译方法。文言文中的一些修辞格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直译的要恰当【dāng】处理，将其意译。
①互文不可（读：kě）直译。互文，上下文各有交错而又相互补足，交互见义并合而完整达意。例1：“秦时明月汉时关”译句：“秦汉时的明月，秦汉时的关[繁体：關]”
例2：“将军百战死，壮士十年归{练：guī}。”可译为：“将军和壮士{练：shì}身经百战，有[读：yǒu]的战死沙场，有的凯旋而归。”
②比喻。例：“金城千里”中的“金城”，不《pinyin：bù》能译为“金子修[繁：脩]筑的城”或“金属修筑的城”，可译为“钢铁般的城防”或“坚固的城防”。
③借代。例：“臣本布衣”中的“布衣{练：yī}”代未做官之人，“万钟于我何加焉”中的“万钟”代高官厚禄等。“黄发垂髫，并怡然自乐”中的“黄发（繁体：發）”代指老人，“垂髫”代指孩(hái)子。
④婉曲。主要是避讳（读：huì）。如[读：rú]把国王的死说成“山陵崩”，把自己《pinyin：jǐ》的死说成“填沟壑”，还有把上厕所说成“更衣”。
（澳门永利9）替tì 。就是替换，
①用现代词汇替换古代词汇。把古词替换成同义或近义[繁体：義]的现代词cí 或词组。例1：“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之
”这句中(练：zhōng)的“愚”，要换成“我”；“悉(读：xī)”，要换成“都”；“咨”，要换成“商量”。例2：“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”要换成“出身卑微，见识短浅”。
②把文言文中的固定结构替换成现代词或结构。例：“然[拼音：rán]则……”：换成《chéng》“ 既然这样，那么……”；“何以………？”换成“根据什么……”。
（10）选。就是选择，文wén 言文中一词多义，一词多用的现象很常见，因{yīn}此要选用恰当的词义翻译才能使句子正确。例：“威天下不以兵革之利
”“兵”是一个多{练：duō}义词，它有“兵器士兵、军队、军事、战争”等义(拼音：yì)项。例句中《zhōng》的“兵”翻译时应选择“兵器”。
为便于同学们记忆，特将文[拼音：wén]言文的翻译方法编成一段顺口溜：
文言语句重直译，把握大意斟词{练：cí}句，
人名地名不必译，古义现(拼音：xiàn)代词语替。
倒装成分位置移，被动省略【拼音：lüè】译规律，
碰见虚词（繁：詞）因句译，领会语气重流利。
“增、删、调、留、扩、缩、直、意、替、选”是中考文言文翻译的基本方法，在具体（繁体：體）运用时不是孤立的，而常常是几种方法结合在一起的，我们要根据（繁：據）表达需[练：xū]要灵活运用。
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