初中语文的分类及特点？现代文文体划分：表达方式：记叙文、说明文、议论文文学作品：诗歌、小说、散文#28抒情散文、叙事散文#29、剧本第一部分 记叙文一、记叙文六要素：时间、 地点、 人物、事件的起因、经过和结果
初中语文的分类及特点？
现代文文体划分fēn ：
表达方式[pinyin：shì]：记叙文、说明文、议论文
文学作品：诗歌(pinyin：gē)、小说、散文#28抒情散文、叙事散文#29、剧本
第一部分f皇冠体育ēn 记叙文
一、记叙文六要素：时间、 地点、 人物、事件的起因(yīn)、经过和结果。
二(拼音：èr)、常见叙事线索
1、人物(练：wù)线索：人物的见闻（繁体：聞）感受或者事迹 2、物品线索：某一有（练：yǒu）特殊意义的物品。
3、感情线索：作者或作品中主要人物的[读：de]思想感情变化。
4、事件线索：中心事件 5、时间（读：jiān）线索：时间的先后 6、地点变换线索
找出其线索的[读：de]方法： ①文章的标题②各段反《拼音：fǎn》复出现的事物 ③文中议论抒情的语句
④作者的思（练：sī）想感情（变化） ⑤某一人物的见闻感受
作用：是贯穿全文的脉络，把(拼音：bǎ)文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚《读：chǔ》、层次(拼音：cì)清晰。
三、记叙顺序《读：xù》
1．顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时澳门威尼斯人间《繁体：間》先后）。 1、2、3、4、5
作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象《xiàng》。
2．倒叙：把后发生的事情写在(读：zài)前面(miàn)，然后{练：hòu}再按顺序进行叙述。 5、1、2、3、4、
作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性{读：xìng}，使文章引人入胜。
3.插叙：在叙述过程中，由于内容的（练：de）需要{练：yào}，中断原来情节的叙述，插{练：chā}入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。（比如：回忆往事） 1、2、X、3、4、5
作用：补充、衬托出文章的中心内容（人物或事《读：shì》件），丰富了情节[繁：節]，深化了主题。
4．补叙：在叙述的结尾，补充（练：chōng）交代与(繁体：與)前面情节相关的内容。1、2、3、4、5、X
四、记[繁体：記]叙的人称
第一人称： #30"我#30"； 作用：便于直抒胸臆，读起【pinyin：qǐ】来有一种亲切感和真实《繁：實》感。
第三人称： #30"他#30"或#30"他们#30"， 作用：以旁观者的身份出现，让人rén 觉[繁体：覺]得客观、可信。
第二人称：以“你”来讲述或者抒情议（繁体：議）论。（在诗歌和讲演中较多）
作[练：zuò]用：面对面地倾诉会更亲（繁：親）切自然；或者面对面地斥责语气会显得更加强烈。
五wǔ 、人物的描写方法 #28描澳门伦敦人写分为：人物描写、环境描写、场面描写#29
角度：正面描写：外貌、神态、语《繁体：語》言、动作、心理 （方法）
侧面描写：以环境渲染烘托；以他人来衬托tuō ；他人的反应来衬托 （方法）
1、 肖像（外[拼音：wài]貌）描写 描写人物【pinyin：wù】容貌、衣着，交代了人物的……身份、……地位、
2、 神态描写（神情qíng 、姿态等）：交代了人物的[读：de]……处境、……心理《读：lǐ》状态、……思想性格等。
3、语言描写：结合具体内《繁：內》容分析
4、动(繁体：動)作描写：形象生动地表现出人物的……心理（心情），并反映了人物的……性格特征或……精神品质。有时还[繁体：還]推动了情节的发展。
5、心理(练：lǐ)描写：形{xíng}象生动地反映出人物的……思想，揭示了人物的《pinyin：de》……性格或者……品质。
六、环境描写：自然环境描写和社会环境描写{练：xiě}
自然环境（描写自然景观如天(拼音：世界杯tiān)气、季节、山川、湖海等自然景物）：交代……背景（指自然状况），渲染……气氛、烘托人物的……心情或衬托人物……的形象、预示人物的……命运、为下文……作铺垫。
社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围【wéi】（室内）的{读：de}布局、陈设）：交代故事发生的……时代背景、社会习俗、思想观念（读：niàn）和人与人之间的关系，渲染……环境气氛。
七、记叙文(拼音：wén)的词语或句子的含义辨析
1．结合特定语(繁：語)境（即具体的句、段、篇、上下文），分析词语的{练：de}含义（运用（练：yòng）代入法）。
2．要注意词语的感情色彩（褒义、 贬义、中性），明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。
3．注意语气或语调。4．着眼于词句之间的搭配。5、开云体育着眼于词义范围的《练：de》大小、轻重程度。
6．注意言外之意（如：挖掘(jué)比喻句中的本体或者事物的象征{练：zhēng}意义，用平{练：píng}实的语言表达）。
八、某句话在{练：zài}文章中的作用是什么？
1、结构方面：总领全《练：quán》文、引起下文……、为下文……作铺垫、为下文……埋伏笔、承chéng 上启下、线索、照应前文、点题《繁体：題》、总结全文。
3、 内容方面：在中间的结合需内容分析；结[繁体：結]尾的通常是：点明中心、深化主题。（令人深思，给人启示，让人觉(繁体：覺)得回味无穷）也需结合具体内容来讲。
九、怎样理解语言表达的连贯(拼音：guàn)性？
连贯，就是前后句子的意思连续贯通，没有阻《读：zǔ》碍。它的要求有：1、有统一的话题，包括在一个较长的单[繁：單]句中主语要一致。 2、有[拼音：yǒu]合理的句序。 3、有过渡衔接的句子。 4、构成一组整句的句式要统一
十、语句特色评(繁：評)价用词
语言的特点：（生动、形[读：xíng]象）准确、严密、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长[繁：長]、发人深省、寓意深刻、说理透彻、有说服力。
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