少儿艺术学校招生活动方案 怎样策划少shǎo 儿美术招生？

怎样策划少儿美术招生？美术对于我们的生活是十分重要的，它是构成人文环境的一个重要部分，美术创作能换取儿童早期的精神活动。而我是一个有自信，有活力的年轻人，是一个敢于创新有责任心认真负责的人。办培训班班对于我来说，是一个的挑战和考验，也是一次机会

怎样策划少儿美术招生？

（1）当前形势分析：随着教育改革的不断深化，美术对培养全方面发展的素质人才的作用越发重要。美术是建设社会主义物质文明(读：míng)和精神文明的需要，也是人的全面发展的需要，具有开发智力，陶冶情操，培养美感。美术教育正以它特有的教学(xué)模式在(练：zài)素质教育过程中起着发展和完善人格、提高人的整体素质的作用。这一点也是它区别于其他科目的最大不同点。美术教育不仅使学生的创造力得到发挥，而且通过学生的绘画作品直观的观察点学生隐性的身心成长发展，抓准这点及时与家长沟通交流，能让我们的教育服务更加适宜{练：yí}

它作为实施素质教育的切入点，除了自身的重要性以外，同时还与许多学科相辅相成，并对其他各科教育起促进作用。谈到美术澳门伦敦人，它有利于对艺术鉴赏能力的培养和文化艺术素质的提高；有利lì 于丰富想象力，提高表现力和创造力；有利于提高视觉形象的阅读能力；更有利于全面素质教育的落实。这是一个很大的市场#21

（2）办学宗旨：通过各种美术活动和美术（读：shù）课堂的开展【zhǎn】，培养学生的绘画兴趣，“育才 育人”的办学宗旨。

（3）市场定位：各阶层兼顾[繁：顧]。

一、进行当地市场调{练：diào}查。

二、广告宣传。宣传的方式可以是发传单，贴海报，现场招生、开办试听课等。

三、购(繁体：購)置教学设备:黑板，布置画室的各类材料[读：liào]、画具《读：jù》根据制定的教学内容而定。

四、关于教学目的、教学特(拼音：tè)色及教学承诺

教学目的：视觉启（繁体：啓）智、开发潜能、想象创作、掌握一定的美术技能及技巧【pinyin：qiǎo】、规范（繁体：範）行为

教学[拼音：xué]特色：

1、#30t针对性：班中学生，年龄相仿，理解力《拼音：lì》和接受力相若，共同学习课程时（繁：時），避免大帮哄、自己学自己[练：jǐ]的现象。

2、#30t材料丰富性：材料根据课程安排由学校统一提供，一方面规范教学秩序，另一方面减jiǎn 轻《繁：輕》家长及学生的负担，省去许多琐碎。

3、#30t多样性的de 课程设置：

A、#30t造型单元{练：yuán}（简笔画、线描等）

B、#30t色彩单元（填色、配【拼音：pèi】色等）

C、#30t故事创作单[繁：單]元（成语故事、寓言故事等）

D、#30t综合单【dān】元（综合材料、手工等）

4、小班学习(繁体：習)：老师的精力是《pinyin：shì》有限的，出于对学生负责，为了更好的完成教学（繁：學） 每班限招8个人。

5、教学承诺：每一次上课都[拼音：dōu]有一件精美艺术品，每一期都有精美画册，将孩子（pinyin：zi）的作品放入其中，作为成长纪念品，对孩子的课堂作业及时辅导点评。

五{练：wǔ}、制定开课课程：

根据当地的{练：de}实际招生情况开设单元课程，比如：蜡笔画，水粉（彩）笔画，线描，国画，剪贴画，写生画，手工课等。中学生还可以针对应试教育多开一些静物素描和(hé)静物水粉。制定教学大纲，教学计划、单元教学进度。教材参考现有书店编好的教材尽量以自编自画为主。

六、招生对象：主要面对幼儿中小学生。年龄以4—15岁（繁体：歲）为主

七，开课方(拼音：世界杯fāng)式：分阶段授课，教师辅导。

八{读：bā}、授课时间：

A、双休日为上午[pinyin：wǔ]8：00—10:00 ；10:00-12:00

下（练：xià）午14：00—16:00 16:00-18:00

B、暑期计划在七月中旬开始，双休日不上课，星期一至星期(练：qī)五的上课时间.

九、培训内[繁：內]容简介：

1、#30t使学生了解一些简单确专业的美术常识知【zhī】识

2、#30t依据学生特点，培养学生绘画方[pinyin：fāng]向

3、#30t双轨（繁：軌）教学进行辅导，专业3

教学对象分澳门威尼斯人析：因学生在学校xiào 所受教育不同，家长管教不同，产生了不同素质的学生，有的学生是愿意学，而有的学生是家长压制。所以，在教学过程中，我们既需要关注学生，同时更需要关注家长，因“材”交流反馈。

教学措【pinyin：cuò】施：

1、用启发式，兴趣式导入新内容，多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的不同阶[繁：階]段的学生进行的《读：de》“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

2、学习时，鼓励学生在绘画创作时（繁体：時）直接作画，培养学生大胆作画的能力和敢画[繁体：畫]、敢做的决心。

3、结合不同阶段的学生与学生各自不同表现，多让学生[shēng]采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰【fēng】富的想象力与创造愿望。

创新的教（读：jiào）学方法：

1、以故事创设情景。2、以猜cāi 谜创设情（qíng）境。3、以儿歌创设情境。4、以音乐创设情境。5、以表演创设情境

（一、）培养儿童的兴趣点《繁：點》

在低年级美术教学中与游戏结合，让孩子们对美术产生浓厚【读：hòu】的兴趣。

#28二[pinyin：èr]、#29提高儿童的观察力

在教学活动(繁体：動)中，我会引导学生学习观察从不同的角度，找出相同点和不同点来《繁体：來》进行发散思维、联[繁体：聯]想造型。

#28三、#29皇冠体育激发儿童的想xiǎng 象力

爱因斯坦[pinyin：tǎn]说：“想象力比知识更重要。”孩子想象发展的趋势是：由无意想象发展到有意想象，由再造想象到创造想象。低年级孩子的想象异常活跃、大胆，令人惊叹不已。而孩子的家长，往往因为孩子的一些大胆的想法，而约束他们，对他们的想法，常常没有理由地加[练：jiā]以纠正。久而久之，孩子们感到爸爸、妈妈不理解他们，从而，抑制了孩子对事物的兴{练：xìng}趣，抑制了想象力的发展

因而，我们应该在教学中注意引导学生进行大胆、合理的想象，充分发挥小学生富于幻想的个性，用儿《繁：兒》童的语言，天真、灿漫地表现他们men 的内心世界。尽管每个人最《练：zuì》后得出的结果不同，作品表现的风格不同，表现手法不同，教师也应给予充分的肯定，以提高学生的自信心。

#28四【sì】、#29训练儿童的表现力

美是从生活中提炼的，那么【pinyin：me】又如何把美在生活中表现出来呢？我鼓励学生[拼音：shēng]大胆表现，用自己的独特的视点，将事物放在别人想不到但又合理的环境(拼音：jìng)里。

具体[繁体：體]课程安排流程:

基础兴(繁体：興)趣班：

第一阶段（duàn）：线描基本知识、蜡笔等。

第二阶段：色彩基本知识，色彩运用、蜡笔、水[拼音：shuǐ]彩笔、水粉颜料综合运用【pinyin：yòng】等。

第三阶(繁：階)段：手工制作——立体半立体造[读：zào]型与收集，拼贴画，剪贴画，立体、半立体手工制作等。

第四阶(繁体：階)段：（整体综合课）欣赏，创作（运用各种材料）。

PS.侧重广泛[繁体：汎]性，娱乐性。

第一步：初步[读：bù]了解不同方式的绘画方式

第二步：在第一步的基础上shàng ，引导学生发觉自己的兴趣(pinyin：qù)偏好，进行不同的练习并加以指《练：zhǐ》导

第三步：根据每个人的不同，在其所《练：suǒ》爱{练：ài}好的基础上，引导逐zhú 步演变成其技能特长

专业特tè 色精品班：

1、#30t儿童创(拼音：chuàng)意线描

2、

以中小学7—15岁为主，可为各种美术比bǐ 赛服务

儿童创《繁体：开云体育創》意色彩画

3、#30t创【pinyin：chuàng】意手工

4、#30t漫画

5、

以中小学7—15岁为主，可为(繁：爲)小升初，初升高艺考服务

国画（繁体：畫）

6、#30t基础（繁：礎）素描

7、#30t基础水[读：shuǐ]粉

8、#30t低段[读：duàn]写生

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