小河马的大口罩教案？小班健康教案《小河马的大口罩》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解感冒给身体带来的不适，学会预防感冒的方法，了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症状，增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识，快来看看幼儿园小班健康《小河马的大口罩》教案吧
小河马的大口罩教案？
小班健康教案《小河马的大口罩》适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解感冒给身体带来的不适，学会预防《练：fáng》感冒的方法，了解故事的de 基本情节，能说出感冒的一些症状，增强团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意识，快来看看幼儿园小班健康《小河马的大口罩》教案吧。
活动目《mù》标
1.了解故事的基本情节，能说出感冒的一些症（繁：癥）状。
2.了解感冒给身体带来的不【读：bù】适，学会预防感冒的方法。
3.增强澳门新葡京团队意识和良好地对待输嬴的心态，提高合作意yì 识。
4.让孩子知道生病了，不怕打针[繁体：針]吃药，做个勇敢的孩子。
5.了解[读：jiě]预防疾病的方法。
难点分析(pinyin：xī)：
重点：了解故事的基本情[pinyin：qíng]节，能说出感冒的一些症状
难点：知道预防感[读：gǎn]冒的方法
活动{练：dòng}方式：集体、分组和个别相结合
活动(繁：動)准备：
1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、一个小松鼠{读：shǔ}图片。
2.故事挂图{练：tú}《小河马的大(练：dà)口罩》、自制小书；音乐磁带（繁：帶）：《健康快乐动起来》。
教法澳门威尼斯人《练：fǎ》
遵循感受理解，体验迁移，想象创造的阅读规律和幼儿[繁体：兒]的年龄特点，充分调动幼儿视听说等多种感官分析器。激发幼儿的阅读兴趣。本课我主要采用了猜测讨论法，直[读：zhí]观展示法，情感体验法等多种教学方法。
1.猜测讨论法：讨（繁：討）论能开拓幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法，而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这种方法能满足幼儿的好奇心理，促使幼(练：yòu)儿积极言语，最终有效的完成教学目标。
2.直观展示法：直观《繁：觀》展示教具具体形象，符合幼儿的思维特点diǎn 。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意，容易感知阅《繁：閱》读的内容，为突破活动重点服务。
3.情感体验法：幼儿的思维是以直观形象为主的，他们的模仿能力很强，在课堂上，幼儿作为主导性主题的课堂《táng》地位，要让他们真正参与到活动中去，运用多种感官系统，使学习在积极主动中进行，从而达到“寓教于乐(拼音：lè)“的教学目标。
活动[繁：動]过程：
（一(yī)）导入。
出示口罩，引《pinyin：yǐn》起幼儿兴趣。
提问《繁：問》：这是什么啊？它可以yǐ 用来干什么用呢？你见过谁戴过口罩吗？（幼儿（繁体：兒）自由回答）
（二）展《pinyin：zhǎn》开。
1.今天呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢 ？（幼儿猜猜、想想、说说）
2.分段欣赏故事（练：shì）挂图，理解故事内容。
（1）欣赏澳门新葡京课件第一段，说说小河马怎么了《繁：瞭》？
小河（练：hé）马得了什么病？医生给它戴什么了？
小河马戴口罩发生了什么[拼音：me]事？（幼儿猜测）
（2）欣赏挂图第二段，猜[拼音：cāi]猜“口罩不见了”又会发生什么事情？
小河马的口罩怎么了？怎么会《繁：會》不见的？
想想谁会捡到小河马的大口罩？他们【men】又会用口罩做什么事呢？
幼《练：yòu》儿猜想，教师出示相关小动物的图片。
（3）幼儿阅读自制(繁：製)小书，猜测故事可能会发生的事情。
（4）欣赏挂图，说说“口罩不见了世界杯”后发(拼音：fā)生的事情。
第澳门博彩二天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢(拼音：ne)？
3.说（读：shuō）说怎样预防感冒、治疗感冒。
（1）请幼儿做医(拼音：yī)生，帮感冒的小动物治病。
教师：如果你是医生，你会怎样{练：yàng}给小动物们治疗感冒呢？
（2）幼儿帮助小动物，一起预防[读：fáng]感冒。
指导语：小动物们说感冒了很不bù 舒服，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想办法，帮助小动物，告诉他们可以怎样来预防感冒{mào}，让小河马的感冒不会传染给他们？
4.引导幼儿交流秋季还有哪些多发《繁：發》病，说说预防疾病的方法。
（三{练：sān}）结束。
5.播放音乐《健康快乐动起【pinyin：qǐ】来》，教jiào 师带领幼儿做健身操，增强体质“赶走”感冒。
活动延伸{练：shēn}
幼儿独立阅读幼儿用书第2册第8—9页中故《拼音：gù》事。
小百科：口罩对进入肺部的空气有一定的过滤作用，在呼(hū)吸道传{练：chuán}染病流行时，在粉尘等污染的环境中作业时，戴口(读：kǒu)罩具有非常好的作用。
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