小班教案我的宠物是恐龙幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的《练：de》？

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿恐龙的牙齿（一）班级：小班活动目标：1．引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。2．帮助幼儿认识书本的基本物理特征，例如书由封面、内页、封底等组成

幼儿小班语言教案（恐龙的牙齿）教师用的？

小班阅读分享活动设计——恐龙的牙齿

恐龙的牙{pinyin：yá}齿（一）

班级：小班(拼音：bān)

活动目mù 标：

1．引澳门新葡京导幼儿讨论图画的内[nèi]容，注意观察图画的细节。

2．帮助幼儿认识澳门银河书本【读：běn】的基本物理特征，例如书由封面、内页、封底等组成。

3．初步了解故事情节，能与澳门银河同伴和老师分享《练：xiǎng》自已的阅读感受。

活huó 动准备：

1．故事大娱乐城图[繁：圖]书一本

2．每个小朋友一本《恐龙的牙齿》故事书

活[pinyin：huó]动过程：

一．出示核桃，引出课题【pinyin：tí】。

1.教师：这是什么？小朋[练：péng]友吃过吗？

2.请幼儿拿一颗《繁：顆》核桃吃，引出“咬不开”，然后，师生讨论咬不开核桃怎么办？看看小动物咬不开《繁体：開》果壳又会怎么办呢《练：ne》？

二．出示大书，引(pinyin：yǐn)导幼儿观察图书的封面。

1．教师：今天老师带来了一本故事书，封面上《练：shàng》有谁呀？他们在干什么呢？你是从什么地方看出来的de ？

2．教师总结幼儿讨论的答案，告诉幼儿这是一本(拼音：běn)关于恐龙卡卡的牙齿的故事，引起幼儿对图《繁：圖》画(拼音：huà)书的兴趣。

三．引导幼儿观{练：guān}察画面，猜测故事

1．教师逐页展示画面，和幼《练：yòu》儿一起观《繁：觀》察和讨论。每展开一页，教师都告诉幼儿这(拼音：zhè)是第几页，帮助幼儿建立书页的顺序概念。

（1）P1：图中有(拼音：yǒu)谁？恐龙在干什么《繁：麼》？树枝这么硬，恐龙能将树枝咬碎吗？恐龙的《练：de》牙齿怎么样？

（2）P2：图中有谁？这是什么地方？小松鼠拿着什么？小松鼠和直播吧恐龙之间会发生什么事呢？你从哪里看出来的（练：de）？

（3）P3：恐[拼音：kǒng]龙的表情是怎样的？小松鼠的表情又是【pinyin：shì】怎样？为什么他们会这么高兴？小鸟在哪里？它的表情是怎样的？

（4）P4：这是什么地方？图上有谁？小猴子和恐龙之间会发生什么[繁体：麼]事呢？你从哪里看出来的？恐龙嘴里有什么？他的表(繁体：錶)情怎么样？小猴子的表情怎样？小鸟在哪里，他在看什么呢？

（5）P5：恐龙又来到了什么地方？图中有谁（繁：誰）？小猫在干什么me 呢？他手里拿着什么？小{练：xiǎo}鸟在哪里？

（6）P6：小[拼音：xiǎo]猫要请恐龙干什么？恐龙的表情怎样？小(拼音：xiǎo)猫表情【pinyin：qíng】怎样？小鸟在哪里？

（7）P7：恐龙在(拼音：zài)吃什么？为什么恐龙又在吃树枝呢？